為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.
方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖I所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為p1g/L.
方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖II所示裝置進行實驗.充分反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.將得到的鐵,按圖I所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L,查得其密度為p1g/L.

【查閱資料】假設鐵銹的雜質(zhì)中不含鐵元素.
【評價交流】上述兩個方案中,可行的是方案________(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是________.
【設計實驗】方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
試驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或化學方程式
①裝置II通入CO加熱,完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫生銹鐵片變成光亮的銀白色CO具有________性,化學方程式為________
②裝置I將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出化學方程式為
________
【實驗反思】按圖II所示裝置進行實驗,導管末端放一個燃著的酒精燈的目的是:________.
【實驗結論】生銹鐵片中鐵元素是質(zhì)量分數(shù)是________%(用字母表示).

乙    不能測出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量    還原    Fe2O3+3CO2Fe+3CO2    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑    在E的導出管口處點燃導出的氣體    
分析:由于生銹鐵片中除了鐵、鐵的化合物之外還含有水分等不含鐵元素的物質(zhì),由于方案甲中根據(jù)計算只能得出鐵片中金屬鐵的質(zhì)量,無法計算出鐵的氧化物的質(zhì)量,也就無法計算出鐵元素的總質(zhì)量;而乙首先利用還原劑把鐵的化合物中的鐵元素全部變成了金屬鐵,然后根據(jù)生成的氫氣的質(zhì)量就可求出參與反應的金屬鐵的質(zhì)量即生銹鐵片中鐵元素的總質(zhì)量.
解答:【評價交流】由于生銹鐵片中除了鐵、鐵的化合物之外還含有水分等不含鐵元素的物質(zhì),由于方案甲中根據(jù)計算只能得出鐵片中金屬鐵的質(zhì)量,而無法知道鐵的化合物的質(zhì)量;
【設計實驗】①由于一氧化碳具有還原性,因此常用來冶煉金屬,當實驗結束時,要繼續(xù)通一氧化碳,主要是因為玻璃管冷卻會導致里面的壓強減小,從而試管內(nèi)的水會倒吸到玻璃管內(nèi);
②由于鐵能夠和稀鹽酸反應生成氫氣,該反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
【實驗反思】由于一氧化碳有毒,排放到空氣中會造成空氣污染,因此必須對該氣體進行處理,故酒精燈的作用為在E的導出管口處點燃導出的氣體.
【實驗結論】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,和稀鹽酸反應的鐵的質(zhì)量即為生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量,
設生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量為x.
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56 2
x ρ2v2

x=28ρ1v2
則生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%=%.
故答案為:【評價交流】乙;不能測出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量;
【設計實驗】
試驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或化學方程式
①裝置II通入CO加熱,完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫生銹鐵片變成光亮的銀白色CO具有 還原性,化學方程式為 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
②裝置I將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出化學方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2
【實驗反思】在E的導出管口處點燃導出的氣體.
【實驗結論】%.
點評:本題難度較大,主要考查了鐵的冶煉、鐵的有關化學性質(zhì)及質(zhì)量守恒定律的應用,培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.
方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖Ⅰ所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為
ρ1g/L.方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗.當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.取出鐵片,按圖Ⅰ所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L,查得其密度為
ρ2g/L.
精英家教網(wǎng)
(1)稱量是,應將鐵片放在托盤天平的
 
盤(填“左”或“右”);兩位同學使用托盤天平,分別稱得鐵片質(zhì)量為
2.12g、2.1g,其中不合理的數(shù)據(jù)是
 

(2)評價交流:上述兩個方案中,可行的是
 
(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
 

(3)設計實驗:方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
實驗編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論或化學方程式


裝置Ⅱ
通入CO,加熱.完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通CO至室溫
生銹鐵片變成光亮的銀白色
CO具有
 
性;反應結束后,還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是
 

化學方程式:
 

裝置Ⅰ
將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應 溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出 化學方程式:
 
(4)提出問題:圖II所示裝置是否有可改進之處?請簡要敘述具體改進意見,或在圖II中畫出簡易裝置示意圖.
 

(5)結論:生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?漢陽區(qū)二模)為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.

方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖Ⅰ所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為ρg/L.
方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗.當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.取出鐵片,按圖Ⅰ所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L,查得其密度為ρg/L.
(1)【評價交流】有同學分析甲方案即使讀數(shù)準確也不可行,你認為其缺陷是:
甲方案只能測出鐵單質(zhì)的質(zhì)量,不能測出鐵元素的質(zhì)量
甲方案只能測出鐵單質(zhì)的質(zhì)量,不能測出鐵元素的質(zhì)量

(2)【設計實驗】方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
實驗編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或化學方程式

①裝置Ⅱ
通入CO,加熱.完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通CO至室溫 生銹鐵片變成光亮的銀白色 反應結束后,還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是
防止鐵片在高溫下又被氧化或防止倒吸
防止鐵片在高溫下又被氧化或防止倒吸
②裝置Ⅰ 將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應 溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出
化學方程式:
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
(3)【提出問題】圖 II所示裝置是否有可改進之處?請簡要敘述具體改進意見:
是,將E中液體改為氫氧化鈉溶液,將E的導出管口處點燃導出氣體(或在E的導出管口處扎上一個氣球)
是,將E中液體改為氫氧化鈉溶液,將E的導出管口處點燃導出氣體(或在E的導出管口處扎上一個氣球)

(4)【結論】生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是
2800ρ2V2/m2%
2800ρ2V2/m2%
(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.
方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖I所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為p1g/L.
方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖II所示裝置進行實驗.充分反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.將得到的鐵,按圖I所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L,查得其密度為p1g/L.

【查閱資料】假設鐵銹的雜質(zhì)中不含鐵元素.
【評價交流】上述兩個方案中,可行的是方案
(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是
不能測出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量
不能測出生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量

【設計實驗】方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
試驗編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論或化學方程式
①裝置II 通入CO加熱,完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫 生銹鐵片變成光亮的銀白色 CO具有
還原
還原
性,化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②裝置I 將光亮鐵片放入稀鹽酸中,完全反應 溶液顏色由無色變成淺綠色,有氣泡放出 化學方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
【實驗反思】按圖II所示裝置進行實驗,導管末端放一個燃著的酒精燈的目的是:
在E的導出管口處點燃導出的氣體
在E的導出管口處點燃導出的氣體

【實驗結論】生銹鐵片中鐵元素是質(zhì)量分數(shù)是
2800ρ1v2
m2
2800ρ1v2
m2
%(用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2009年四川省成都市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?成都)為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案.
方案甲:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g,按圖Ⅰ所示裝置進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V1L,查得其密度為
ρ1g/L.方案乙:稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g,先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗.當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時,停止加熱,繼續(xù)通入CO至室溫.取出鐵片,按圖Ⅰ所示裝置繼續(xù)進行實驗.完全反應后,測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為V2L,查得其密度為
ρ2g/L.

(1)稱量是,應將鐵片放在托盤天平的______盤(填“左”或“右”);兩位同學使用托盤天平,分別稱得鐵片質(zhì)量為
2.12g、2.1g,其中不合理的數(shù)據(jù)是______.
(2)評價交流:上述兩個方案中,可行的是______(填“甲”或“乙”);分析不可行方案,其缺陷是______.
(3)設計實驗:方案乙中,同學們設計了如下實驗報告,請幫助完成.
實驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或化學方程式


裝置Ⅱ
通入CO,加熱.完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通CO至室溫
生銹鐵片變成光亮的銀白色
CO具有______性;反應結束后,還要繼續(xù)通CO至室溫的目的是______
化學方程式:______
 2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案