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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：稱(chēng)量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱(chēng)量．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱(chēng)量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱(chēng)量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量．?dāng)?shù)據(jù)見(jiàn)下表：

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)Ⅰ	實(shí)驗(yàn)Ⅱ	實(shí)驗(yàn)Ⅲ
反應(yīng)前	4.8g	112.6g	118.4g
反應(yīng)后	6.0g	112.4g	118.4g

（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)Ⅰ

增大

；實(shí)驗(yàn)Ⅱ

減小

；實(shí)驗(yàn)Ⅲ

不變

．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）造成此結(jié)果的原因可能是

實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量

．
（3）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)

Ⅲ

正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（4）從不能正確反映反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路：

讓反應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行

．
（5）由此可得出，在做實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在

密閉

體系中進(jìn)行．

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌涢幘鑼槮闁搞劍绻冮妵鍕冀椤愵澀绮剁紓浣插亾濠㈣泛顑勭换鍡涙煏閸繃鍣洪柛锝呮贡缁辨帡鎮╅棃娑掓瀰闂佸搫鐬奸崰鏍嵁閹达箑绠涢梻鍫熺⊕椤斿嫰姊绘担鍛婂暈濞ｅ洦妞介敐鐐村緞閹邦儵锕傛煕閺囥劌鐏犳俊顐ｏ耿閺屾盯鈥﹂幋婵囩亾缂備礁顑呯换鎰板煘閹达附鍊烽柤纰卞墰閸斿憡绻涚€涙ḿ鐭ゅù婊庝簻椤曪絾绻濆顓熸闂佺粯枪鐏忔瑩宕愰悙鐑樷拺閻庡湱濮甸妴鍐╀繆閻愭潙娴鐐差儐椤︾増鎯旈敐鍥风床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇娴滄粍銇勯幘璺盒㈤柛妯虹摠椤ㄣ儵鎮欓幓鎺撴闁剧粯鐗犻弻娑樷槈閸楃偞鐏堟繛瀵稿閸欏啫顫忛搹鍦＜婵妫欓悾鍫曟⒑缂佹﹩娈旈柨鏇ㄤ邯閻涱喛绠涘☉娆戝姸閻庡箍鍎卞Λ宀勫箯濞差亝鈷戦柛娑橈功缁犳捇鎮楀鐓庡籍闁轰礁绉瑰顕€宕掑⿰鍜冪床闂備礁鎼悮顐﹀磿閹惰姤鍋╂繛宸簼閻撴稑霉閿濆懏鎲搁弫鍫澪旈悩闈涗粶婵炲樊鍙冮妴渚€寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝宥夋倶閸儲鍊甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐诧躬瀵粙顢橀悙闈涘箰闂備礁鎲￠崝鎴﹀礉鎼淬劌纾归柨鐕傛嫹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：稱(chēng)量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱(chēng)量．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱(chēng)量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱(chēng)量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量．?dāng)?shù)據(jù)見(jiàn)下表：

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)Ⅰ	實(shí)驗(yàn)Ⅱ	實(shí)驗(yàn)Ⅲ
反應(yīng)前	4.8g	112.6g	118.4g
反應(yīng)后	6.0g	112.4g	118.4g

（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實(shí)驗(yàn)Ⅰ

增大

；實(shí)驗(yàn)Ⅱ

減小

；實(shí)驗(yàn)Ⅲ

不變

．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)

Ⅲ

正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系
（3）分析造成此結(jié)果的原因：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ

反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量

；實(shí)驗(yàn)Ⅱ

測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量

．
此可得出，在做此類(lèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須在

封閉

體系中進(jìn)行．

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸ゅ嫰鏌涢幘鑼槮闁搞劍绻冮妵鍕冀椤愵澀绮剁紓浣插亾濠㈣泛顑勭换鍡涙煏閸繃鍣洪柛锝呮贡缁辨帡鎮╅棃娑掓瀰闂佸搫鐬奸崰鏍嵁閹达箑绠涢梻鍫熺⊕椤斿嫰姊绘担鍛婂暈濞ｅ洦妞介敐鐐村緞閹邦儵锕傛煕閺囥劌鐏犳俊顐ｏ耿閺屾盯鈥﹂幋婵囩亾缂備礁顑呯换鎰板煘閹达附鍊烽柤纰卞墰閸斿憡绻涚€涙ḿ鐭ゅù婊庝簻椤曪絾绻濆顓熸闂佺粯枪鐏忔瑩宕愰悙鐑樷拺閻庡湱濮甸妴鍐╀繆閻愭潙娴鐐差儐椤︾増鎯旈敐鍥风床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘挸绀夐柕鍫濇娴滄粍銇勯幘璺盒㈤柛妯虹摠椤ㄣ儵鎮欓幓鎺撴闁剧粯鐗犻弻娑樷槈閸楃偞鐏堟繛瀵稿閸欏啫顫忛搹鍦＜婵妫欓悾鍫曟⒑缂佹﹩娈旈柨鏇ㄤ邯閻涱喛绠涘☉娆戝姸閻庡箍鍎卞Λ宀勫箯濞差亝鈷戦柛娑橈功缁犳捇鎮楀鐓庡籍闁轰礁绉瑰顕€宕掑⿰鍜冪床闂備礁鎼悮顐﹀磿閹惰姤鍋╂繛宸簼閻撴稑霉閿濆懏鎲搁弫鍫澪旈悩闈涗粶婵炲樊鍙冮妴渚€寮介鐐靛幐闂佸憡鍔戦崝宥夋倶閸儲鍊甸悷娆忓缁€鍐┿亜閵娿儻韬鐐诧躬瀵粙顢橀悙闈涘箰闂備礁鎲￠崝鎴﹀礉鎼淬劌纾归柨鐕傛嫹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：022

有一份碳和氧化銅相混的黑色粉末, 將它放入試管中加強(qiáng)熱至反應(yīng)完全, 冷卻后稱(chēng)得固體粉末質(zhì)量減輕了4.4g, 再將反應(yīng)后的粉末在通氫氣的條件下加熱, 等反應(yīng)完全后稱(chēng)得余下的紅色粉末減輕了0.8g, 原混合物中碳的質(zhì)量是_______g(保留一位小數(shù)) 氧化銅的質(zhì)量________g。(取整數(shù))(設(shè)反應(yīng)中始終沒(méi)有氧氣參加)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京名校精典初中化學(xué)習(xí)題集 題型：038

將碳和氧化銅的混合物放入試管中加強(qiáng)熱，至反應(yīng)完全，冷卻后稱(chēng)得固體粉末的質(zhì)量減少了4.4g，再將反應(yīng)后的粉末在通入氫氣的條件下加熱至完全反應(yīng)進(jìn)行稱(chēng)量，此時(shí)固體的質(zhì)量減少了0.8g，試求原混合物中碳和氧化銅的質(zhì)量各多少克(假設(shè)反應(yīng)中始終沒(méi)有氧氣參加)？

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