【題目】生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來，日常生活中常用 的方法降低水的硬度。

（2）某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含 的食物（填字母）。

A．蛋白質(zhì) B．油脂 C．糖類 D．維生素

（3）圖中所標示的各部件中，屬于有機合成材料的是 （填序號）。

（4）甲醛（CH3OH）有毒，誤飲可使眼鏡失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醛的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)，有關(guān)反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 3X+5CO2+19H2O，則X的化學式為 。

（5）丙烷（C3H8）是家用液化石油氣的主要成分之一，它和甲烷在空氣中染色生成物相同，請寫出丙烷燃燒的化學方程式 。

【答案】

（1）吸附 加熱煮沸

（2）D

（3）②④

（4）N2

（5）C3H8+5O23CO2+4H2O

【解析】

試題分析：

（1）在水的凈化中明礬的作用是溶于水生成膠狀物可吸附雜質(zhì)；生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度；

（2）某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物；

（3）三大有機合成材料包括：塑料、合成纖維、合成橡膠，所以塑料燈罩和輪胎屬于有機合成材料；

（4）5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，反應前含有5個C原子，38個H原子，29個O原子，6個N原子，反應后含有5個C原子，38個H原子，29個O原子，3個X，故X中含有2個氮原子，其化學式為N2；

（5）丙烷燃燒生成水和二氧化碳，化學方程式為：C3H8+5O23CO2+4H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。

實驗一：檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的

（填符號），所以具有相似的化學性質(zhì)。但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同。設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗。

【設(shè)計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中，通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣。

方案二

取少量待測溶液于試管中，滴加

溶液。

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時，要分析物質(zhì)的組成和 ，據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

【延伸探究】

實驗二：有一包白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學習小組設(shè)計方案并進行了如下實驗：

（1）上述實驗中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。

（2）小晶同學通過上述實驗推知：白色固體樣品中一定不含有 。

（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對沉淀C進行實驗。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中，加入過量

有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失

白色固體樣品中一定含有

（4）小虎同學認為白色固體中還有物質(zhì)不能確認其是否存在，其理由是（用化學方程式表示） 。如要確認，只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為 即可。

【方法感悟】若其它物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是

A．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動

D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空：

（1）磷元素 。

（2）鎂離子 。

（3）3個二氧化碳分子 。

（4）氧化銅中銅元素顯+2價 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究酸堿等溶液的性質(zhì)，學習小組進行了如圖1所示的實驗，分別試驗乙醇、稀硫酸、氫氧化鈉溶液的導電性，請回答以下問題：

（1）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)有一組實驗燈泡不會發(fā)光，該組實驗燒杯中裝的藥品是 。

（2）NaOH子啊水中會解離出 和 等帶電的粒子，所以可以導電。

（3）取少量B中溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液，溶液呈 色，硫酸、鹽酸等酸具有相似的化學性質(zhì)，是因為它們都能解離出 。

（4）往裝有H2SO4溶液的燒杯中滴加Ba（OH）2溶液至過量，滴加過程中國測得燒杯中的溫度變化如圖2所示，從圖中b點除了表示溫度最高、放出的熱量最多，還可以表示 。滴加過程中可以觀察到燈泡發(fā)光的情況為 （填字母序號）。

A．亮度保持不變

B．逐漸變暗至熄滅

C．逐漸變亮

D．由亮變暗至熄滅再逐漸變亮

E．由暗變亮再變暗至熄滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】華雪同學在老師的指導下從圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗。

（1）華雪同學首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。

①裝置A和E的導管口之間要用 連接。（填實驗用品）

②不用D裝置收集氧氣的原因是 。

③當反應不再進行時停止加熱，待試管冷卻后洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色（已知MnO2不溶于水），說明 （填離子符號）在溶液中呈綠色。

（2）華雪同學然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。

①寫出儀器a的名稱： 。

②實驗證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對過氧化氫的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl﹣，請設(shè)計實驗證明：FeCl3溶液中對H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁和鋁合金是一類重要的金屬材料、工業(yè)上用鋁土礦（含有Al2O3和SiO2，不考慮其它雜志）制取金屬鋁的基本流程如下：

已知：①SiO2是一種難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應的物質(zhì)。

②鋁鹽與氨水反應，生成氫氧化鋁沉淀和銨鹽。

請回答下列問題：

（1）Al2O3與稀硫酸反應的化學方程式為 。

（2）操作Ⅱ的名稱是 。

（3）濾液Ⅱ中溶質(zhì)的用途之一是 。

（4）電解熔融的Al2O3，除得到金屬鋁之外，還可得到的氣體產(chǎn)物是 （填化學式）。

（5）工業(yè)上電解熔融的Al2O3時，還加入了冰晶石（Na3AlF6）作熔劑，其作用是降低Al2O3的熔點，冰晶石在物質(zhì)中的分類屬于 （填字母）。

A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應結(jié)束后，他想用反應的剩余物配制成一定質(zhì)量分數(shù)的錳酸鉀溶液（二氧化錳不溶于水），方法是先提純后配制．

（1）以下實驗步驟：①溶解、②計算、③過濾、④稱量、⑤蒸發(fā)、⑥配制、⑦烘干，

正確的操作順序是 ．

（2）操作①、③、⑤中都用了玻璃棒，①中玻璃棒的作用是 ，③中玻璃棒的作用是 ．

（3）若實驗中錳酸鉀不經(jīng)干燥就直接配制溶液，則所配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．

（4）若用量筒量取水時，俯視液面，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種。將燃著的木條伸人瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．二氧化碳 B．氧氣 C．空氣 D．氮氣

查看答案和解析>>

同步練習冊答案