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8．碳家族中，C60的分子結構形似足球．關于C60的說法中，正確的是B．
A．它是一種混合物      B．每個C60分子由60個碳原子構成
C．它與金剛石是同一種物質      D．它完全燃燒后的產物是二氧化碳．

分析 A、利用C60的組成分析．
B、利用分子的結構解決．
C、利用同素異形體的知識分析．
D、根據(jù)碳的化學性質解決．

解答 解：A、C60的是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故說法錯誤．
B、由足球烯的化學式可知，每個C60分子由60個碳原子構成，故說法正確．
C、足球烯與金剛石是互為同素異形體，兩者是不同的單質，說法錯誤．
D、根據(jù)碳的化學性質可知碳的完全燃燒會生成二氧化碳，所以足球烯也是如此．
故選B．D補充：二氧化碳．

點評 本題考查幾種碳單質的性質，屬于基礎題．需要強調的是結構不同，物質的性質也不同，這里的性質指的是物理性質，它們的化學性質是相同的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．
（1）P點的含義是在t1℃時ac兩物質的溶解度相等，都是20克．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a（填寫物質序號）．
（4）要使得c物質的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法有：蒸發(fā)溶劑、升高溫度、加入溶質．
（5）若a溶液中混有少量的b物質，提純a物質的方法是冷卻熱飽和溶液．
（6）將t2℃時等質量的a、b、c三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時．沒有晶體析出的物質是c．
（7）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是D
A．c＞a=b         B．a=b＞c        C．a＞b＞c       D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．指出下列物質的分類，將序號填在橫線上．
①紅磷  ②五氧化二磷   ③海水   ④液氧   ⑤高錳酸鉀  ⑥清新潔凈的空氣   ⑦水銀  ⑧水  
其中，屬于混合物的是③⑥，屬于純凈物的是①②④⑤⑦⑧，屬于單質的是①④⑦，屬于化合物的是②⑤⑧，屬于氧化物的是②⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖各言語中能代表理性觀點的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

（1）圖1中反應的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，化學方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）圖2中實驗操作需要用到的玻璃儀器有CDF（填字母序號）；
A．帶鐵圈的鐵架臺    B．酒精燈        C．漏斗
D．玻璃棒            E．量筒          F．燒杯
其中玻璃棒所起的作用是引流；實驗結束發(fā)現(xiàn)濾過的液體仍然渾濁，可能原因是濾紙破損或漏斗內液面高于濾紙邊緣（寫出一條即可）．
（3）某化學興趣小組同學設計用圖3實驗裝置測定空氣中氧氣的含量．他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內吸有足量的氫氧化鈉溶液，可以完全吸收生成的有害氣體．則同學們在整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是黃色的硫粉在空氣中燃燒，放熱，發(fā)出淡藍色火焰；待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中的水沿導管倒吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5，硫燃燒的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．電解水的實驗中，兩電極上都有氣體產生，負極上產生的氣體是（寫化學式，下同）H2，正極上產生的氣體是O2，兩種氣體的體積之比是2：1，質量之比是1：8．
某物質在空氣燃燒生成二氧化硫和水，由此可以推斷此物質中一定含有硫、氫（S、H ）元素，可能含有氧（O）元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列各化學符號代表的意義：
（1）3H3個氫原子
（2）O氧元素和一個氧原子
（3）nCa2+n個鈣離子；
（4）Al3+鋁離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．按質量分數(shù)計算，空氣中氮氣約點78%
B．電子能量越高離原子核越近
C．空氣是重要的自然資源
D．稀有氣體不與任何物質發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室里有兩瓶失去標簽的白色粉末，只知它們分別是氯化鈉（NaCl）和碳酸鈣（CaCO3）（難溶于水），請設計一個實驗方案，將它們區(qū)分開來．將實驗步驟、預期現(xiàn)象與結論填寫在下列表格中．
實驗步驟預期現(xiàn)象與結論

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