2.幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

(1)實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學方程式表示為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(寫出一種即可);
(3)實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是O2,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是先移出導氣管,再撤走酒精燈;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是b(填寫裝置中的“a”或“b”).
(4)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是不與空氣反應.若用G來收集氧氣,證明收集氣體已滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿.
(5)按如圖進行實驗,B中現(xiàn)象是量筒內(nèi)涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是:不與空氣反應;若用G來收集氧氣,證明收集氣體已滿的方法是:把帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿;

解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是氧氣,實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是短管,因為氧氣的密度比水。还蚀鸢笧椋篛2;先移出導氣管,再撤走酒精燈;b;
(4)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是:不與空氣反應;若用G來收集氧氣,證明收集氣體已滿的方法是:把帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿;故答案為:不與空氣反應,把帶火星的木條放在瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿
(5)過氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料,它們既有相似之處,又有不同之點.
(1)它們水溶液的pH值>7(填“>”、“=”或“<”).如用濕潤的pH試紙測定它們的pH,則結果會偏大(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹的主要成分反應的化學方程式:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,其反應實質是:H++OH-=H2O(用離子符號表示)
(4)寫出把硫酸轉化為鹽酸的化學方程式:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度看(如圖為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應類型角度(一種物質可以通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C或CO(填一種物質化學式).
②在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和Fe(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于化學反應A+B→C+D的敘述,正確的是( 。
A.該反應一定屬于置換反應或復分解反應
B.A、B的相對分子質量之和,一定等于C、D的相對分子質量之和
C.A為酸,則C、D一定有一種物質為鹽
D.若C為水,則A、B中至少有一種物質為酸或堿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉,參加反應的鋅的質量與溶液中金屬離子種類的關系(如圖所示).下列說法不正確的是( 。
A.a-b 間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+
B.c-d 間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+
C.當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn2+
D.當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO32的質量分數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.有一包白色粉末,可能含有Ba(OH)2、KNO3、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種.為了確定其成分,進行如下實驗:
①取一定量的白色粉末加入足量的水,振蕩,靜置,得白色沉淀,上層清液為無色.
②過濾,在白色沉淀中加入足量稀鹽酸,白色沉淀全部溶解,且有氣泡產(chǎn)生.
(1)據(jù)此推斷,該白色粉末中一定含有Ba(OH)2,Na2CO3;可能含有KNO3;一定不含有FeCl3,Na2SO4
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.已知A、B、C是初中化學常見物質,其水溶液均為無色.
(1)取少量A的溶液于試管中,向其中加入適量黑色粉末,溶液冒出大量氣泡,經(jīng)檢驗該氣體有助燃性,則A是過氧化氫溶液,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B是一種常見的酸,取少量B的溶液于試管中,向其中加入適量白色固體,生成無色、無味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則白色固體中一定含有的元素是C(填元素符號).向反應后的溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則B是H2SO4.產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式為BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
(3)C是小蘇打,取少量C的溶液于試管中,加入澄清石灰水后有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后向濾液中加入稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象.
①濾液中的溶質可能是NaOH(填化學式,寫出一種可能的情況即可).
②加鹽酸后一定發(fā)生的反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
③若要確定濾液中的溶質,下列實驗方案可行的是B;C(填字母序號).
A.取少量濾液于試管中,滴加酚酞,觀察溶液是否變紅
B.取少量濾液于試管中,向其中通入CO2氣體,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生
C.取少量濾液于試管中,滴加Na2CO3溶液,觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.低碳、節(jié)能、環(huán)保是我國的基本國策,所謂“低碳生活”,就是指人們在日常生活中盡可能減少能量耗用,降低 CO2排放,注意節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣.它不僅是一種態(tài)度,而且也是一種責任,一種全新的生活理念.下列做法不正確的是( 。
A.用一桶水洗車
B.盡可能步行、乘坐公交車,少開私家車
C.用竹籃代替塑料袋
D.為了方便,經(jīng)常使用一次性木筷

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.甲、乙、丙、丁四種物質混合后,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如表所示,下列說法正確的是C
反應前質量分數(shù)/%70156.258.75
反應后質量分數(shù)/%357.548.758.75
A、丁一定是這個反應的催化劑
B、甲一定是化合物,乙一定是單質
C、參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成的丙的質量
D、該反應的基本類型是化合反應.

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