（10分）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

A          B       C        D         E
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①          ；②         。
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                         。
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的收集裝置是        ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為               ；用雙氧水制氧氣的文字表達(dá)式為                其基本反應(yīng)類(lèi)型為：          。
（4）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是            ；收集裝置是                 。乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式               
鐵架臺(tái) 集氣瓶  檢查裝置的氣密性   D或E      分解反應(yīng)   B   C或E  文字表達(dá)式略。

試題分析：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解它們的名稱(chēng)．（2）氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性；（3）高錳酸鉀受熱可生成氧氣，根據(jù)反應(yīng)需加熱選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置；：（1）圖中①是鐵架臺(tái)，②是集氣瓶．故答案為：鐵架臺(tái)；集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．故答案為：檢查裝置的氣密性；
（3）高錳酸鉀制取氧氣可生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為，方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；此反應(yīng)是固體加熱反應(yīng)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；氧氣密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，可用排水法和向上排空氣法收集。過(guò)氧化氫分解制氧氣二氧化錳是催化劑且產(chǎn)物是水與氧氣，  方程式為2H2O22H2O+ O2↑．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固體+液體，不要加熱的反應(yīng)類(lèi)型，故其反應(yīng)裝置選擇B，乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體，故其收集裝置選擇C或者E。
點(diǎn)評(píng)：發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體收集裝置要根據(jù)氣體的密度和溶水性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）用下圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，

它的作用是__________，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________，該反應(yīng)的類(lèi)型是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①實(shí)驗(yàn)前忘記檢查裝置的氣密性；②加熱前試管內(nèi)外壁有水珠；③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；④試管口向上傾斜；⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽；⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接對(duì)準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱。其中與之相關(guān)的是
A．只有①③⑤⑥B．只有②④C．除了①外其余均是D．只有②③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于催化劑的說(shuō)法，不正確的是
A．加入催化劑都能使化學(xué)反應(yīng)速率加快
B．使用催化劑不會(huì)增加產(chǎn)物的量
C．不是所有的反應(yīng)都需要催化劑
D．不同的反應(yīng)選擇的催化劑可能不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）通過(guò)半個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

⑴ 寫(xiě)出用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的文字表式                                  。
⑵ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）________。若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先______      _______后_______________，防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水，其余產(chǎn)物均可溶于水)，可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
⑶ 若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表式：                。
某學(xué)生用試管取用少量實(shí)驗(yàn)室中存放的過(guò)氧化氫溶液并加入適量二氧化錳后，并未看到有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你指出可能的原因：_____________________     ______________。
⑷ 如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。
⑸“神七”航天員在飛天過(guò)程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。在該過(guò)程中NiFe2O4的作用是催化劑，作出該結(jié)論的理由是                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)：①_______________
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是________________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
（4）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

常溫下，碘和鎂化合時(shí)速率很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)劇烈且形成了一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是（   ）
A．反應(yīng)物B．氧化物C．催化劑D．還原劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

打雷放電時(shí)，空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰∣3），這個(gè)反應(yīng)可以表示為氧氣臭氧。下列說(shuō)法正確的是（   ）。
A．這是物理變化B．這是分解反應(yīng)
C．這是化合反應(yīng)D．這是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a                ，b                 ；
（2）用裝置A制氧氣時(shí)，在裝入藥品前應(yīng)先                          ；
（3）收集CO2應(yīng)選用裝置                    （填序號(hào)）；
（4）小周同學(xué)用裝置C制取CO2，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是                    ；若將C中的銅網(wǎng)改為鐵絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是                              。

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