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19.在一個密閉容器中有四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如下表,則關于此反應認識不正確的是( �。�
物  質XYZQ
反應前質量/g181232
反應后質量/gX26212
A.該反應的基本類型是分解反應B.反應中Y與Q的質量比為5:4
C.反應后X的質量為13gD.物質Z可能是該反應的催化劑

分析 根據(jù)質量守恒定律和表格中的數(shù)據(jù),可得出反應后X的質量為13g,分析各物質在反應前后的變化量可得出X、Q為反應物,Y為生成物,故該反應為化合反應.

解答 解:根據(jù)質量守恒定律和表格中的數(shù)據(jù),可知反應后物質X的質量=(18+1+2+32)g-(26+2+12)g=13g
A、分析各物質在反應前后的變化量可得出X、Q為反應物,Y為生成物,故該反應為化合反應;錯誤;
B、反應中Y與Q的質量比為:25:20=5:4,正確;
C、反應后X的質量為13g,正確;
D、物質Z質量不變,可能是該反應的催化劑,正確.
故選A.

點評 分解反應,“一變多”的反應;置換反應,單質與化合物生成單質與化合物的反應;化合反應,“多變一”的反應;復分解反應,兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.分類是學習化學和研究中一種常用的科學方法.下列物質按照單質、氧化物、混合物順序排列的是( �。�
A.鐵  氧化鐵  氯化亞鐵B.冰   干冰   可燃冰
C.氧氣   二氧化碳  空氣D.金剛石    酒精   石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示物質屬于混合物的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學活動小組在探究物質燃燒的條件時,用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會兒就熄滅了.它為什么會熄滅呢?每個人都提出了不同的猜想:
[猜想]
小童猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶內的氧氣,所以它熄滅了;
小鑫猜想:蠟燭燃燒后瓶內二氧化碳濃度過高導致了蠟燭熄滅;
小南猜想:小童和小鑫都只看到了問題的一個方面,他認為小童和小鑫都有道理;
小龍猜想:瓶內雖然有氧氣,但氧氣的濃度低導致蠟燭熄滅.
[設計實驗]大家激烈地討論,很難達成一致.于是,小龍設計了如圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證自己的猜想.
[實驗設計]大家激烈地討論,很難達成一致.于是,小龍設計了如圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證自己的猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結論
(1)取一小塊白磷(著火點為40°C),放在一鋁箱制的小盒內,然后放入裝有生石灰的集氣瓶內.點燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象.燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了.白磷燃燒需滿足的條件:
(1)溫度達到著火點:
(2)可燃物與氧氣接觸.
小龍的猜想是正確的.
(2)待冷卻后,打開分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量水,立即關閉活塞,觀察現(xiàn)象.鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時產生了白煙.
[實驗反思]
(1)在該實驗中,生石灰的主要作用是與水反應吸熱引燃白磷,該反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)實驗結束后,集氣瓶底部的固體中含有哪些成分?(寫三種即可)CaO、Ca(OH)2、CaCO3
(3)根據(jù)燃燒的條件,選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是A或AB.用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(填序號)
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣 
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在探究鐵的性質時,小明同學將一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中,經(jīng)觀察分析他獲得了下列結論,你認為其中正確的是( �。�
①鐵釘表面產生氣泡②鐵釘?shù)馁|量減輕③溶液的質量減輕      ④溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油,小岑同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成.
實驗裝置示意圖如圖所示:其中電極A是負極(填“正”或“負”),通電一段時間后,試管甲與試管乙中所得氣體體積比約為2:1,該反應的化學方程式為2H2O_2H2↑+O2↑.
(2)確定汽油的組成.
實驗操作如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方
現(xiàn)象①:燒杯內壁出現(xiàn)水霧(或水珠、液珠)證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水.
②將燒杯迅速翻轉,注入澄清石灰水,振蕩現(xiàn)象②:澄清的石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳.
實驗結論:汽油的組成中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(3)揭開騙局:水不能變成汽油,理由:反應前后元素種類不變,水中不含碳元素.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.小陳同學在探究鋁、銅、銀三種金屬活動性順序時做了如下實驗,并由此得出了正確結論.
①請指出上述實驗操作中的錯誤:滴管伸入試管內且與試管內壁接觸;
②乙中可觀察到的現(xiàn)象為:銅片的表面有銀白色的物質生成,溶液由無色逐漸變成藍色,小陳實驗得出三種金屬活動性由強到弱的順序是鋁>銅>銀;
③如果將甲中加入的液體換成稀鹽酸,乙中藥品不變,則甲中反應的化學方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;改變之后能否判斷三種金屬的活動性順序?并說明其原因不能,不能比較鋁與銅銀的活潑性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.生活中常用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,用過濾方法可除去水中的不溶性雜質.某同學自制的簡易凈水器中放有活性炭,其主要作用是吸附.該凈水器外殼為塑料制品,塑料是(填“是”或“不是”)合成材料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關物質的用途中,主要利用其物理性質的是( �。�
A.氧氣用于供給呼吸B.一氧化碳用作燃料
C.鋁絲用作導線D.用熟石灰配制波爾多液

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