分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)的歸類完全正確的是          (     )
A．堿：熟石灰、燒堿、純堿
B．氧化物：S02、KCl03、H2O
C．合金：生鐵、不銹鋼、黃銅
D．化石燃料：石油、煤、木材
C
A、純堿不屬于堿，屬于鹽．錯(cuò)誤；
B、氯酸鉀不屬于氧化物．錯(cuò)誤；
C、生鐵、不銹鋼、黃銅等物質(zhì)都屬于合金．正確；
D、木材不屬于化石燃料．錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活中,你接觸過(guò)很多水,下列水中純度最高的是
A．自來(lái)水B．海水C．礦泉水D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）該元素的原子有         個(gè)電子層， X的值為         。
（2）該元素的化學(xué)性質(zhì)與下列         （填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似。

A                 B                C               D
（3）寫出該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成的離子的符號(hào)         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示：2個(gè)甲分子反應(yīng)生成2個(gè)乙分子和1個(gè)丙分子。下列判斷不正確的是(    )
A．—個(gè)乙分子中含4個(gè)B原子B．乙是單質(zhì)
C．該反應(yīng)只涉及2種原子D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

封開縣境內(nèi)新發(fā)現(xiàn)了大型的“鉬礦”，金屬鉬可用于制造火箭、導(dǎo)彈等耐高溫溫材料。若鉬鉛礦(PbMoO4)中的鉛元素為＋2價(jià)，則鉬元素的化合價(jià)為    (    )
A．＋2　　　　B．＋3　　　　C．＋4 　　　　D．＋6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“宏觀 — 微觀 — 符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下：

小華同學(xué)對(duì)該微觀模擬示意圖的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（  ）
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O + C 高溫 CO2＋H2
B．原子在化學(xué)變化中不能再分
C．反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變
D．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是
A．元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇
B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的
C．樹立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念
D．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說(shuō)法不正確的是(　　)
A．分子在化學(xué)變化中可分
B．此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
C．原子在化學(xué)變化中不可分
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是                                  
A．溫度計(jì)中水銀受熱膨脹，說(shuō)明了原子的體積發(fā)生了改變
B．礦石粉碎，說(shuō)明分子可以再分
C．空氣能被壓入足球中，說(shuō)明分子的質(zhì)量很小
D．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說(shuō)明分子在不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

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