8．如圖表示氧化汞受熱分解的微觀模型圖（○表示汞原子，?表示氧原子），下列結論中錯誤的是（　　）
A．分子在化學變化中發(fā)生了變化B．原子是化學變化中最小的粒子
C．分子、原子都是構成物質的粒子D．分解反應的產物一定是單質

分析 根據(jù)氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，對比反應前后微粒的變化，分析分子、原子的種類、數(shù)目的變化及化學反應的實質進行分析，根據(jù)物質的微觀構成分析構成物質的粒子等．

解答 解：A、對比反應前后分子的變化，反應前后，分子的種類不同，分子的種類發(fā)生變化，故A說法正確；
B、對比反應前后分子的變化，反應前后原子沒有變化，原子是化學變化中最小的粒子，故B說法正確；
C、由物質微觀構成可知，分子、原子都是構成物質的粒子，故C說法正確；
D、分解反應的產物不一定是單質，有的分解反應的產物是化合物，例如碳酸分解生成了水和二氧化碳．故D說法錯誤．
故選：D．

點評 本題通過用微觀粒子來表示化學變化的實質，從中可看出物質的構成和變化情況，直觀的顯示了在化學變化中分子可分，原子不可分的規(guī)律．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．硝酸見光易分解，需保存在棕色瓶中，其反應為 4HNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO2↑+2X+O2↑ 其中X的化學式為（　�。�
A．H20B．02C．NOD．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學用語與含義不相符的是（　　）
A．氧化鈣中鈣元素的化合價：$\stackrel{+2}{Ca}$OB．鈉離子：Na+
C．2個氧原子：O2D．2個水分子：2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．家庭廚房里有①食用碘鹽、②食醋、③食用堿、④白酒、⑤蔗糖等物質，其中是可以看成純凈物的有（填序號，下同）③⑤，能用于制取二氧化碳氣體的物質有②③，上述物質中屬于營養(yǎng)素之一的糖類的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質屬于混合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．干冰C．石灰石D．液態(tài)氮

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．為了研究質量守恒定律，設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗．請分析有關問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是防止錐形瓶底部局部受熱而炸裂．
（2）燃燒前稱量：錐形瓶和細沙等總質量為27.6g，則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g．
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產生白煙，氣球脹大，后又縮�。�
（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，原因可能是裝置漏氣（或錐形瓶未冷卻等）（只寫一條）．
（5）反思：白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律，理由是化學反應前后原子種類、數(shù)目和質量都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的實驗裝置我們常用：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．根據(jù)該反應原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號，下同），收集裝置是C或E．
（2）檢查裝置B氣密性的方法是將導氣管堵住，往漏斗中注水，若能形成一段液柱且高度維持不變，則不漏氣．
（3）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種常見的鹽．碳酸氫鈉受熱分解產生三種化合物，其中一種是碳酸鈉．我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和GF進行驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小聰在實驗室欲配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液．

（1）上面的儀器中除B、E外，她還需要選用的儀器有（填字母編號）DG；
（2）E的作用是攪拌；
（3）配制的步驟可以概括為計算、稱取和量取、溶解，轉移．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．欲配制1000mL密度為1.14g/mL，溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸，需要溶質質量分數(shù)98%的濃硫酸232.65g．所加水907.35g．

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