5．下列化學方程式不正確的是（　�。�
A．細鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
B．鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C．碳不完全燃燒：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
D．用赤鐵礦石（主要成分：Fe2O3）煉鐵：CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2

分析 根據(jù)書寫方程式要遵循的原則：必須以客觀事實為基礎(chǔ)、要遵守質(zhì)量守恒定律進行判斷．

解答 解：A、化學式、條件的書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故A正確；
B、化學式書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故B正確；
C、化學式書寫正確，遵守質(zhì)量守恒定律，故C正確；
D、化學式書寫正確，但是沒有進行配平，不遵守質(zhì)量守恒定律，正確的方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，故D錯誤．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則進行判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．有A、B兩種固體物質(zhì)，A一種化肥，B廣泛用作食品干燥劑．把A、B分別放入水中，前者所得溶液溫度顯著降低，后者與水反應(yīng)生成C并放出大量的熱；將A與C的粉末混合、研磨，會嗅到刺鼻的氣味．
（1）A物質(zhì)是硝酸銨，B物質(zhì)是生石灰．
（2）指出C物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途改良酸性土壤．
（3）B與水反應(yīng)的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，此反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：a酒精燈，b試管．
（2）若要制取二氧化碳，應(yīng)選用B（填“A”或“B”）．反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填“A”或“B”）．
若用C裝置收集該氣體，則氣體從d端進入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列不屬于合金的是（　　）
A．不銹鋼B．紫銅C．18K黃金D．氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答：
（1）若甲是一種生產(chǎn)生活中使用最廣金屬的單質(zhì)，能與氧氣反應(yīng)生成黑色固體，該反應(yīng)化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）若乙能與水在一定條件下發(fā)生自然界中最重要的反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物在一定條件下又能反應(yīng)生成乙和水，則乙的化學式為CO2，寫出本題中乙與水反應(yīng)化學方程式CO2+H2O═H2CO3．
（3）若丙是人類賴以生存的氣體，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法 的方法獲得．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．鐵的質(zhì)量分數(shù)：Fe（1-y）O小于Fe3O4
B．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
C．反應(yīng)①為化合反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)
D．整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;Fe（1-y）O\;}}{高溫}$C+O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳；濃硫酸可以吸收水蒸氣；
[資料2]實驗室常用氫氧化鈉溶液來除去CO2 反應(yīng)生成碳酸鈉和水；用澄清的石灰水
來檢驗CO2氣體；
[資料3]草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O
（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用如圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）．
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（4）寫出A裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（5）B裝置的作用是驗證CO2已除盡．
（6）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：
①加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸． ②停止加熱后驅(qū)趕裝置中滯留的CO2，使其全部被E裝置中堿石灰全部吸收．
（7）寫出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學方程式Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【數(shù)據(jù)分析與計算】
[資料4]鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)：
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分數(shù)77.8%70.0%72.4%
（8）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．
①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則7.0＜m＜7.78．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是76.0%．
【實驗評價】
反思1：本實驗中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ安蛔儭被颉捌蟆保�
反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用化學符號表示：
①氯元素Cl；   
②氯化鈉NaCl；  
③5個氫分子5H2；
④2個氮原子2N；
⑤2個鈉離子2Na+；
⑥地殼中含量最高的金屬元素Al；
⑦地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)O2
⑧畫出氧離子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AF、G）．反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進．（選“b”或“c”）
（3）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
若用G裝置檢驗二氧化碳是否收集滿，其方法是將燃著的木條放于c處，若木條熄滅則滿
（4）M實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（5）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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同步練習冊答案