水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)水是由______構(gòu)成的,該粒子是由______和氧原子構(gòu)成的.
(2)①水是重要的溶劑.將25 毫升酒精和25 毫升水混合,得到的酒精溶液體積小于50 毫升,這說明______.
②植物油和水形成的混合物中加入洗滌劑,植物油分散成無數(shù)細(xì)小的液滴,而不聚集成大的油珠,這種現(xiàn)象稱為______.
(3)水中氮、磷含量過高,會引起赤潮.下列做法可能引發(fā)赤潮的是______.
①將人、畜糞便隨意排放到水中  ②大量使用含Na5P3O10的洗衣粉  ③過量使用尿素
(4)地球上水資源非常寶貴,愛護(hù)水資源主要從______(填代號)方面采取措施.
A.南水北調(diào)  B.節(jié)約用水 C.防止水體污染  D.工、農(nóng)業(yè)不用水.

解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.
(2)①25 毫升酒精和25毫升水混合,得到的酒精溶液體積小于50毫升,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔.
②洗滌劑具有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走,而不聚集成大的油珠.
(3)將人、畜糞便(含有氮元素)隨意排放到水中、大量使用含Na5P3O10的洗衣粉、過量使用尿素[CO(NH22]都會造成水所氮、磷含量的增加,因此①②③兩種做法可能引發(fā)赤潮.
(4)節(jié)約用水、防止水體污染能能夠有效地保護(hù)水資源.
故答案為:(1)水分子;氫原子;(2)①分子之間有空隙;②乳化作用;(3)①②③;(4)B、C.
分析:(1)有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)①根據(jù)分子間有間隔進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行分析解答.
(3)水中氮、磷含量過高,會引起赤潮,因此致使水中含氮、磷量增加的做法會引發(fā)赤潮.
(4)愛護(hù)水資源主要從防止水體污染和節(jié)約用水兩方面采取措施.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、分子的基本性質(zhì)、乳化作用、愛護(hù)水資源的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、我們生活在物質(zhì)世界里,我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
元素
組成的(填“分子”或“原子”或“元素”).我們每天喝的水是由
氫元素
氧元素
組成的,水是生命之源,我們每一個人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.請你結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一種節(jié)約用水的具體方法
淘米水澆花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,我們應(yīng)當(dāng)了解水,愛護(hù)水資源.

(1)A裝置水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
,
鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵

(2)B為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,b試管產(chǎn)生的氣體為
氧氣
氧氣
,當(dāng)某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時,則另一電極產(chǎn)生的氣體體積為
10mL(或2.5mL)
10mL(或2.5mL)

電解水的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,
該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫氧兩種元素
氫氧兩種元素
組成.
(3)生活污水的再利用,既能減少水污染,又能節(jié)約用水.
①生活污水中含有碎菜葉、魚磷片、泥沙等固體雜質(zhì),要除去這些固體雜質(zhì),可采用沉淀、
過濾
過濾
等方法;處理后再用C裝置進(jìn)行凈水,其中第三層應(yīng)加入具有吸附性的物質(zhì)是
活性炭
活性炭

②為了測定通過上述凈化的水是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn).
③要成為生活飲用水,必須經(jīng)過消毒步驟,通常將漂白粉 溶于水,吸收空氣中的二氧化碳且有水參加反應(yīng),可生成碳酸鈣
(CaCO3)和次氯酸(HClO).寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式
次氯酸鈣+水+二氧化碳→碳酸鈣+次氯酸
次氯酸鈣+水+二氧化碳→碳酸鈣+次氯酸

(4)下列關(guān)于預(yù)防和治理水污染的建議,其中合理的是
AC
AC
(填字母).
A.科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥    B.禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖
C.禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用.
(1).下列日常生活和生產(chǎn)中常見的水,屬于純凈物的是
B
B

A.礦泉水  B.蒸餾水  C.河水  D.雨水
(2).取污染的河水加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
過濾
過濾
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(3).欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(4).水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源,保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
D
D
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥     B.工業(yè)廢水直接排放     C.使用含磷洗衣粉       D.生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放
(5).在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
A
A
(填序號).
A.水分子不斷運(yùn)動     B.水分子分解成氫原子和氧原子   C.水分子之間間隔不變   D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對①靜置沉淀、②吸附沉淀、③過濾、④蒸餾等凈化水的操作:(用序號填空)
(1)單一操作相對凈化程度由高到低的順序是:
④③②①
④③②①
;
(2)可以降低水的硬度的是
;
(3)綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作效果更好,其先后順序是:
①②③④
①②③④
;
(4)水是生命之源,我們每個人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水.請你結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一種節(jié)約用水的具體方法
用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所或提高水價等
用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所或提高水價等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,沒有水就沒有生命.
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于
A
A
(填字母).                    
 A. 單質(zhì)   B. 氧化物   C. 化合物  D. 純凈物
(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn),A試管中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
,此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由
氧、氫
氧、氫
組成.從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能.
(3)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標(biāo)可通過圖中的B、C、
D
D
過程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水

(4)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是
BC
BC

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護(hù)水資源.請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
不向水中亂扔垃圾(合理即可)
不向水中亂扔垃圾(合理即可)

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