9．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a、b，在a中加入少量二氧化錳，分別放入兩支試管同時(shí)加熱，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，但不管是什么情況這兩種反應(yīng)都不會(huì)開始加熱就會(huì)生成氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答．

解答 解：這一反應(yīng)中二氧化錳充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，根�?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒(méi)加二氧化錳的氯酸鉀，即b分解的速率慢，而加入的二氧化錳的氯酸鉀分解速率快，即a分解速率快，所需時(shí)間較短．而生成氧氣的質(zhì)量相等．分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．多彩的物質(zhì)世界，多姿的生活．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②優(yōu)良的導(dǎo)電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議開發(fā)新能源．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解淮河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾（填實(shí)驗(yàn)操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．若配制20%的KNO3溶液1000g，需要KNO3200g，水800g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣．
（1）反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的AD．
（2）實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖．查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的雙氧水更適合制取氧氣．將100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的雙氧水需加水50mL．

（3）取30克稀釋后的雙氧水與二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素
B．在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+
C．鋁離子核外有三個(gè)電子
D．原子的核電荷數(shù)是13

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：12．
（2）尿素CO（NH2）2是常見化肥中含氮量最高的氮肥，則氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）小剛用鹽酸溶液，驗(yàn)證了Mg、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動(dòng)性順序是依次減弱的，能說(shuō)明Mg比Fe活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鎂與稀鹽酸反應(yīng)速度比鐵與稀鹽酸反應(yīng)速度快；能說(shuō)明Fe比Cu活潑的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色的物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①為錐形瓶；②為水槽．
（2）若用上述裝置制取氧氣，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；采用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是便于控制液體的滴加速度．
（3）若要制取和收集一瓶干燥的氧氣，其裝置接口的連接順序是（用接口字母按順序從左至右連接）：（a）→（c）→（b）→（g）；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與上述裝置相同，收集方法可采用向下 （填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)
（3）過(guò)氧化氫制取氧氣：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（4）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．小玲對(duì)它的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子B．該元素屬于非金屬元素
C．該原子失去電子后形成陽(yáng)離子D．該原子核外有3個(gè)電子層

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