17．某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開(kāi)展了一下探究活動(dòng)．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的CO2（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3；
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性；
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想二：固體全部為Na2CO3．
猜想三：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH＞（填“＞”、“＜”或“=”）7，說(shuō)明猜想一成立；
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過(guò)濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成紅色，說(shuō)明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

分析 根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉的水溶液呈堿性進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，故填：CO2；
（4）方案一：氫氧化鈉的水溶液呈堿性，其水溶液的pH大于7，故填：＞；
方案二：猜想三成立，則含有碳酸鈉和氫氧化鈉，故加入氯化鈣溶液除去碳酸鈉后的溶液中，加入酚酞試液會(huì)變紅，故填：紅；
【歸納與總結(jié)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出，碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，故方案一是錯(cuò)誤的，故填：錯(cuò)誤．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氫氧化鈉變質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2016年春節(jié)、元宵節(jié)，我國(guó)多個(gè)城市禁止燃放煙花爆竹，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可減少二氧化硫等污染物的產(chǎn)生
B．煙花爆竹有利于節(jié)日氣氛，無(wú)須禁止
C．減少了噪音、固體廢棄物
D．有利于緩解霧霾等環(huán)境問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理．
（1）用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過(guò)多癥．
（2）用酒精燈加熱物質(zhì)．
（3）在呼吸面具中，常用過(guò)氧化鈉（Na2O2）吸收二氧化碳，同時(shí)生成純堿和氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）若用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，請(qǐng)從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱�(hào)）取代B中的單孔賽，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；
（3）若要收集比較純凈的氧氣，需要選擇圖1中的收集裝置D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)銅原子3Cu；
（2）碳元素顯+2價(jià)的氧化物CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進(jìn)千家萬(wàn)戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，銅是由銅原子構(gòu)成的．
（2）車體多用鋼材制造．其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與氧氣和水接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序，需要用到的一組試劑是鋁、銅和硫酸亞鐵溶液或硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液和鐵．
（5）回收金屬是保護(hù)金屬資源的重要途徑之一，從（4）實(shí)驗(yàn)后的廢液中回收金屬粉末所需的具體操作步驟是烘干過(guò)濾、洗滌、烘干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分略去），用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）構(gòu)成氧氣的粒子為O2；
（2）物質(zhì)①和物質(zhì)②中都含有的陽(yáng)離子是K+；
（3）物質(zhì)③的化學(xué)式是CO；
（4）物質(zhì)④所含的元素是S；
（5）標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{{P}_{2}}{O}_{5}$；
（6）生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒(méi)有CaCO3、CuSO4．
（2）取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡．則此固體一定有Na2CO3、Na2SO4．
（3）取步驟（2）實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確？否（填“是”或“否”）．
（4）對(duì)于是否含有NaCl，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟（2）做如何改進(jìn)？將BaCl2溶液換成Ba（NO3）2溶液或Ba（OH）2溶液[若步驟（3）填“是”，此空不作答]．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．已知A-H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示相鄰的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中A是由兩種元素組成的化合物；B、E是金屬氧化物，且B是紅色固體粉末；C在實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)G，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式是CO．
（2）寫出物質(zhì)G的一種用途滅火．
（3）組成H的元素能形成多種單質(zhì)，試寫出形成的無(wú)色單質(zhì)的名稱金剛石．
（4）寫出A-F反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（5）寫出C-G反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）E-C反應(yīng)過(guò)程放出（填“放出”或“吸收”）．

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