工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣(圖1).

(1)工業(yè)制氧氣是
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)寫出儀器名稱:a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),
其反應(yīng)的符號表達(dá)式是
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
,
其收集裝置不能選
E
E
(填序號).
某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶,實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等
裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等

(4)寫出用A裝置制取氧氣的符號表達(dá)式
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2

(5)若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積,
實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性.為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積,有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項(xiàng):
①容器中氣體必須冷卻至室溫;
②長頸漏斗不能傾斜;
③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平;
④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平.
你認(rèn)為必須要做到的是
①③④
①③④
(填序號).
(6)①若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A D
A D
(填序號)
A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物                         D.減小過氧化氫濃度
②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
A B
A B
(填序號)
A.操作簡單    B.不需加熱    C.需加熱  D.生成物中只有氧氣
(7)收集好氧氣后,小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn).(如圖3)
①小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄,其中正確是
AC
AC
(填字母序號).
A.點(diǎn)燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B.硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫
C.硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味氣體.
②請寫出硫燃燒的符號表達(dá)式:
S+O2
點(diǎn)燃
SO2
S+O2
點(diǎn)燃
SO2

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是:
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

③在實(shí)驗(yàn)前,集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水,其目的是:
吸收二氧化硫,防止污染
吸收二氧化硫,防止污染

④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)?
不能
不能
;
你的理由是:
生成氣體,壓強(qiáng)變化不大
生成氣體,壓強(qiáng)變化不大

(8)通過以上知識的鞏固,老師出了一道檢測題,請分析.
選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是
H
H
分析:分離液態(tài)空氣法制取氧氣,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化;試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.木條不復(fù)燃,原因可能是:裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等;為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積,必須要做到的是:容器中氣體必須冷卻至室溫,必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平,視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平等;若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:更換部分儀器,控制液體的加入速度;減小過氧化氫濃度等;用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是:操作簡單,不需加熱等;硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:點(diǎn)燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒,硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味氣體;硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,屬于化合反應(yīng);在實(shí)驗(yàn)前,集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水,其目的是:吸收二氧化硫,防止污染;實(shí)驗(yàn)不能直接用于“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn),因?yàn)樯蓺怏w,壓強(qiáng)變化不大;選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,還需要帶單孔塞的導(dǎo)管.
解答:解:(1)分離液態(tài)空氣法制取氧氣,沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,故答案為:物理.
(2)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管,集氣瓶
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;木條不復(fù)燃,原因可能是:裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等;故答案為:B,H2O2
MnO2
 H2O+O2,E;裝置漏氣或收集時間不夠長或H2O2變質(zhì)或H2O2濃度低等.
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,故答案為:KClO3 
MnO2
KCl+O2
(5)為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積,必須要做到的是:容器中氣體必須冷卻至室溫,必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平,視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平等;故答案為:①③④.
(6)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:更換部分儀器,控制液體的加入速度;減小過氧化氫濃度等;用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是:操作簡單,不需加熱等;故答案為:①A D    ②A B 
(7)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:點(diǎn)燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒,硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味氣體;硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,屬于化合反應(yīng);在實(shí)驗(yàn)前,集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水,其目的是:吸收二氧化硫,防止污染;實(shí)驗(yàn)不能直接用于“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn),因?yàn)樯蓺怏w,壓強(qiáng)變化不大;故答案為:①AC ②S+O2
點(diǎn)燃
SO2;化合反應(yīng);③吸收二氧化硫,防止污染;④不能;生成氣體,壓強(qiáng)變化不大.   
(8)選用了圖4中儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,還需要帶單孔塞的導(dǎo)管,故答案為:H.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,純凈氧氣在工業(yè)、醫(yī)療、航空、航天等方面有著極其廣泛的用途,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣.下圖是從空氣中分離氧氣示意圖,由此圖你可獲得的信息有哪些?(至少4條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,純凈氧氣在工業(yè)、醫(yī)療、航空、航天等方面有著極其廣泛的用途,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣.下圖是從空氣中分離氧氣示意圖,由此圖你可獲得的信息有哪些?(至少4條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣(圖1)。

(1)工業(yè)制氧氣是           (填“物理”或“化學(xué)”)變化。試管

集氣瓶

(2)寫出儀器名稱:a       試管

,b        集氣瓶

。

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是        B

(填序號),   

其反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                                  ,

其收集裝置不能           C或D(填序號)。

某同學(xué)想用D裝置收集氧氣一瓶,實(shí)驗(yàn)中用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是                                。

(4)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式                                        。

(5)若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測定其體積,

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性.為了準(zhǔn)確測定氧氣的體積,

有人提出讀數(shù)時應(yīng)該注意以下事項(xiàng):

①容器中氣體必須冷卻至室溫;

②長頸漏斗不能傾斜;

③必須使量氣管和長頸漏斗兩邊液面相平;

④視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平。

你認(rèn)為必須要做到的是         (填序號)。

(6)① 若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     (填序號)

A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶

C.加熱反應(yīng)物                           D.減小過氧化氫濃度

    ②用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是        (填序號)

A.操作簡單    B.不需加熱    C.需加熱  D.生成物中只有氧氣

(7)收集好氧氣后,小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄,其中正確是         (填字母序號)。

A.點(diǎn)燃硫的時候,可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒

B.硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫

C.硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,放出有刺激性氣味氣體。

② 請寫出硫燃燒的文字表達(dá)式:                                      ;   

③ 在實(shí)驗(yàn)前,集氣瓶內(nèi)會提前預(yù)留少量的水,其目的是:                      。

④ 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯佑糜凇皽y定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)?         ;

你的理由是:                                                       

(8)通過以上知識的鞏固,老師出了一道檢測題,請分析。

     選用儀器A、D、E、F、I設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置,他還需選用的儀器是          。

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市萊陽市八年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,純凈氧氣在工業(yè)、醫(yī)療、航空、航天等方面有著極其廣泛的用途,工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣.下圖是從空氣中分離氧氣示意圖,由此圖你可獲得的信息有哪些?(至少4條)

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