【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請回答:

1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:______,______。

2)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是______;用B制取氧氣比用A制取氧氣具有的優(yōu)點(diǎn)是______(寫一條即可)。用______收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在______,復(fù)燃,則滿。研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿用帶火星的木條復(fù)燃的方法______(填可靠不可靠)。為了收集一瓶純凈的氧氣,最好用______集氣法。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______填字母序號,下同,反應(yīng)的文字表達(dá)式是______,收集裝置是______。

4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選______,收集裝置選______。

5)若用圖F的多功能瓶收集乙炔,正確的操作是______。

【答案】鐵架臺 分液漏斗 過氧化氫氧氣; 不需要加熱,節(jié)約資源 向上排空氣法 集氣瓶口 不可靠 排水 B 碳酸鈣鹽酸氯化鈣二氧化碳 C B E 先在瓶中裝滿水,然后把氣體從b端通入

【解析】

1是鐵架臺;是分液漏斗;

2)裝置B屬于固、液常溫型,適合用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫氧氣;用裝置B制取氧氣不需要加熱,節(jié)約資源;氧氣具有助燃性,能使燃著的木條復(fù)燃。用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃,則滿。研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿用帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;為了收集一瓶純凈的氧氣,最好用排水集氣法;

3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固、液常溫型,適合用裝置B作發(fā)生裝置,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣鹽酸氯化鈣二氧化碳;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用裝置C收集;

4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,屬于固、液常溫型適合用裝置B作發(fā)生裝置,乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近的氣體,可用裝置E收集;

5)若用圖F的多功能瓶收集乙炔,正確的操作是,先在瓶中裝滿水,然后把氣體從b端通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列名稱或符號。

12個(gè)氧分子_________;

2 2N____________

32個(gè)鈣離子_________;

4)地殼中最多的金屬元素是___________

5)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià) _________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種白色固體A和黑色粉末B混合加熱后,產(chǎn)生另一種白色固體C和無色無味的氣體D,D可以使帶火星的木條復(fù)燃。經(jīng)稱量可知,黑色粉末B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。將淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入氣體D中,E劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無色、有刺激性氣味的氣體F。

1)請寫出AB、C、D、E、F的名稱。

A______、B_______、C_______、D________、E_______、F________。

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式并注明所屬的基本反應(yīng)類型

①E在氣體D中燃燒反應(yīng)__________,________反應(yīng)。

②AB混合加熱產(chǎn)生CD反應(yīng)___________,________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是

A.水污染的來源主要包括工業(yè)污染,農(nóng)業(yè)污染和生活污染

B.如果量取液體時(shí)俯視讀數(shù),則量取的液體體積偏大

C.用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱應(yīng)先預(yù)熱再集中加熱

D.ag碳和ag氧氣充分反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量為2ag。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些重要試驗(yàn),請回答;

用A圖測定的結(jié)果是天平不平衡,其原因是______

圖紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中,正確的是______填序號

實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量;紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管;該實(shí)驗(yàn)前先檢驗(yàn)裝置的氣密性;最終進(jìn)入瓶中的水的體積約為氧氣的體積.

某同學(xué)利用C圖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),并對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析,蠟燭中含有氫元素,他依據(jù)的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/span>

A.比較MnO2Fe2O3的催化效果

B.探究分子的運(yùn)動

C.測定空氣中氧氣的含量

D.證明CO2的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì),BC是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);在一定條件下,A燃燒可生成BC;D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)

1)若D是固體藥品,則它是__________(填化學(xué)式)。

2)寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

(提出猜想)催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢

(實(shí)驗(yàn)過程)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)編號

反應(yīng)物

5%H2O2100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固體

0.5 g氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

收集氣體的時(shí)間

165 s

46s

80 s

1H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為___________________

2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為_____________mL。

3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為______________

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是 _____________________。

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為_______

(實(shí)驗(yàn)拓展)小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

1)檢驗(yàn)氧氣的方法是____________________。

2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

1)凈水時(shí),為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可加入適量的__________,再靜置沉淀、__________,除去不溶性雜質(zhì):然后加入活性炭,利用其__________性除去色素和異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水。

2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入__________進(jìn)行檢驗(yàn),日常生活中常通過_________的方法來降低水的硬度。

3)通過電解水能得到綠色能源——氫氣,電解水的符號表達(dá)式為_________。電解水時(shí),如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體,則電源正極同時(shí)產(chǎn)生__________mL氣體。該實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成的。

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