2.按要求寫出化學(xué)符號:
(1)2個鉛原子2Pb;      (2)3個氮分子3N2;
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;   (4)3個水分子3H2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鉛原子表示為:2Pb.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個氮分子可表示為:3N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個水分子可表示為:3H2O.
故答案為:(1)2Pb;(2)3N2;(3)2Fe2+;(4)3H2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答問題:
(1)利用圖示裝置可以進(jìn)行分離混合物的操作,這種操作叫過濾;
(2)請指出圖中的兩處錯誤:
①無玻璃棒引流;
②漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在討論甲烷的化學(xué)式CH4的意義時,下列四位同學(xué)中哪個說法是錯誤的( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.圖中有3種化合物
B.反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2
D.該裝置可減少汽車尾氣對空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.向霧霾“宣戰(zhàn)”是去年李總理在政府工作報告中提出治理污染的重要舉措.下列行為不利于霧霾天氣治理的是(  )
A.焚燒垃圾B.以步代車C.植樹造林D.風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息:
 族
周期
ⅠA  0
 一 1H
1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 2He
4.003
 二 3Li
6.94
 4Be
9.012
 5B
10.81
 6C
12.01
 7N
14.01
 8O
16.00
 9F
19.00
 10Ne
20.18
 三 11Na
22.99
 12Mg
24.31
 13Al
26.98
 14Si
28.09
 15P
30.97
 16S
32.06
 17Cl
35.45
 18Ar
39.95
(1)發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學(xué)家是俄國的門捷列夫;
(2)相對原子質(zhì)量最小的元素的符號是H;
(3)第二周期共有2種金屬元素,元素符號為Li、Be;
(4)由8、13號元素組成的化合物的化學(xué)式為Al2O3;
(5)鎂的相對原子質(zhì)量為24.31;
(6)從表中可以看出同一周期的規(guī)律是從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1
C.原子在化學(xué)變化中沒有分裂
D.圖中生成物全部是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.李明同學(xué)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究,按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論.
 探究步驟 對實驗的觀察和描述
 點燃前 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象是
石蠟浮在水面上,難溶于水.
 燃著時 ①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化,說明此處溫度最高.
②用干冷的燒杯罩于火焰上方,干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁 
 熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙
結(jié)論:蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.
提出問題:燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進(jìn)行探究.
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒.
[實驗驗證](1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)①(填序號),此實驗?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論?不能.原因是由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳.
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設(shè)③提供了證據(jù),同時可排除假設(shè)①,因為二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( 。
A.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的
C.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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