下列描述錯誤的是( )
A.不同的碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大,是因為碳原子的排列方式不同
B.H2O2和H2O化學性質(zhì)差異大,是因為構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.氫元素和氧元素化學性質(zhì)差異大,是因為其原子的最外層電子數(shù)不同
D.生鐵和鋼的性能不同,是因為含金屬元素不同
科目:初中化學 來源:陜西省西安市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:實驗題
回答下列問題:
(1)為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),某校實驗小組按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)偏小的情況,可能的原因是_____(寫出一條)。小組同學分別進行了實驗改進。
(2)有的同學用配制的發(fā)熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等,可以較迅速的自動消耗氧氣)代替了紅磷進行實驗,小明改進的裝置如圖乙,小亮改進的裝置如圖丙,經(jīng)過實驗證明小亮的實驗結(jié)果更準確,原因是_____;
(3)小靜同學的改進如圖丁,用一個100mL量筒倒扣在熱水中,量筒內(nèi)外液面均位于80mL處。量筒內(nèi)浮著一個銅制的小船(小船體積忽略不計),船中放有足量白磷。一會兒,白磷發(fā)生自燃,最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處,小靜的丁裝置相比甲裝置的優(yōu)點是_____(寫一條)。
(4)同學們又從資料中找到了如圖A、B的改進裝置,圖A裝置和圖B裝置中氣球的位置不同,其中更合理的是_____(填“圖A”或“圖B”),理由是_____;發(fā)生反應(yīng)的表達式為_____。
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科目:初中化學 來源:山東省德州市武城縣2018-2019學年九年級上學期第一次練兵化學試卷 題型:單選題
下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法正確的是 ( )
A.一定要用二氧化錳作為反應(yīng)物 B.必須使用含氧元素的物質(zhì)作為反應(yīng)物
C.只能用排水集氣法收集氧氣 D.一定要用燃著的木條檢驗是否收集滿
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科目:初中化學 來源:山東省德州市武城縣2018-2019學年九年級下學期第二次練兵化學試卷 題型:填空題
從化學的視角認識生活中的有關(guān)問題。
(1)營養(yǎng)攝入不足會影響人體正常的生理活動,下列做法不能達到目的是_____、
a.補碘一食用加碘鹽 b.補鈣一服用葡萄糖 c.補鐵一食用鐵強化醬油
(2)下列食物富含蛋白質(zhì)的是_____。
a.雞蛋 b.蔗糖 c.草莓 d.青菜
(3)把河水處理成自來水,常需加入明礬、活性炭以及通入氯氣等,其中加入活性炭的作用_____;
(4)鐵器生銹是鐵與_____共同作用的結(jié)果。
(5)為探究Fe、Cu和Al的金屬活動性規(guī)律,某同學只需一種試劑直接與上述三種金屬就能達到目的,該試劑是_____(填字母)。
a、硫酸鋁溶液 b、硫酸亞鐵溶液 c.硫酸銅溶液 d、硫酸溶液
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科目:初中化學 來源:山東省德州市武城縣2018-2019學年九年級下學期第二次練兵化學試卷 題型:單選題
抗流感藥物“達菲”的化學式是C16H31N2PO8,則下列說法正確的是( 。
A. 達菲相對分子質(zhì)量為410g
B. 達菲是由5種元素組成的混合物
C. 達菲中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是16:31
D. 達菲中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是31.2%
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科目:初中化學 來源:山東省德州市武城縣2018-2019學年九年級下學期第二次練兵化學試卷 題型:單選題
物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A. 面包發(fā)霉 B.
鐵釘生銹
C. 酒精揮發(fā) D.
木炭燃燒
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科目:初中化學 來源:河北省邯鄲市臨漳縣2017-2018學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
如圖是某化學反應(yīng)的微觀模型,“”、“
”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)中共有兩種元素參加
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3
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科目:初中化學 來源:河北省石家莊市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作正確的是
A.氣體驗滿 B.過濾
C.加入固體粉末
D.熄滅消精燈
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科目:初中化學 來源:遼寧省錦州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是
A.觀察——鑒別黃銅和黃金
B.聞氣味——鑒別白酒與白醋
C.品嘗——廚房中鑒別白糖和食鹽
D.用磁鐵吸引——木炭粉和鐵粉
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