下列操作中儀器不應(yīng)接觸的是

[　　]

A．向試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，試管口與試劑瓶口

B．過(guò)濾時(shí)，玻璃棒與漏斗內(nèi)的濾紙

C．?dāng)嚢钑r(shí)，玻璃棒與燒杯內(nèi)壁

D．用滴管滴加液體時(shí)，滴管與容器口

答案：CD
解析：

　　思路分析：往試管中傾注液體時(shí)，先打開試劑瓶塞，將瓶塞倒放在桌面上，手心對(duì)準(zhǔn)標(biāo)簽?zāi)闷鹪噭┢浚硪恢皇殖衷嚬懿⒆屧嚬芟蛟噭┢糠较蚵詢A斜，使瓶口緊挨試管口，使液體緩緩地注入試管內(nèi)．倒出所需量的液體后，將試劑瓶口在試管口上刮一下，(這一蹭是為了避免留在瓶口的液體流到試劑瓶外壁)再將試劑瓶放下，立即蓋好瓶塞，標(biāo)簽向外放回原處．

　　從燒杯中把要過(guò)濾的液體(燒杯中所盛的渾濁液體)倒入過(guò)濾器的漏斗中，屬于往大口容器中傾注液體，應(yīng)當(dāng)用玻璃棒引流．傾注液體時(shí)，燒杯嘴應(yīng)當(dāng)緊靠玻璃棒，使渾濁液體沿著玻璃棒流入過(guò)濾器里．玻璃棒的底端要與過(guò)濾器漏斗中有三層濾紙?zhí)庉p輕接觸．

　　攪拌可以加快固體物質(zhì)的溶解，也可加快兩種液體均勻混合．一般用玻璃棒進(jìn)行攪拌．在燒杯內(nèi)進(jìn)行攪拌時(shí)，使玻璃棒在溶液中沿同一方向做圓周運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)速不要太快，不要使溶液形成旋渦，也不要向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)．(以免液體迸濺到容器外邊)自始至終都要保持均勻、平穩(wěn)，不能讓玻璃棒碰及燒杯內(nèi)壁．

　　用滴管滴加液體時(shí)，應(yīng)使滴管口位于容器口稍上方且居正中，不可伸入容器內(nèi)，也不可接觸器壁．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)提供下列幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器：
精英家教網(wǎng)
（1）小敏同學(xué)從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩種發(fā)生裝置．請(qǐng)你參與組裝：第一種裝置所需的儀器有e和
 
（填寫其儀器的序號(hào)）；第二種裝置所需的儀器有b和
 
（（填寫其儀器的序號(hào)）．
（2）小麗同學(xué)想用高錳酸鉀為原料來(lái)制取氧氣，應(yīng)采用上述中第
 
（種裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．用這種裝置制取氧氣的操作過(guò)程中，若用排水法收集氧氣完成后，接下來(lái)的操作應(yīng)是先
 
，然后再
 
．
（3）小微同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，應(yīng)采用上述中第
 
種裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，生成的二氧化碳?xì)怏w可用
 
法收集．
（4）小倩用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)如圖所示的裝置，也可用于實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w．則在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上盛放
 
；燒杯中盛放
 
；能否將干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)（填“能”或“不能”）
 
，理由是
 
．
精英家教網(wǎng)
（5）在分析實(shí)驗(yàn)室如何制取氧氣時(shí)，有下列三種判斷．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它們的正誤：
如果正確，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果錯(cuò)誤，請(qǐng)舉出一個(gè)否定它的實(shí)例．
①必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料
 
；
②必須加熱
 
；
③必須使用催化劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?槐蔭區(qū)二模）如圖實(shí)驗(yàn)室以石灰石和稀鹽酸為原料制備二氧化碳?xì)怏w和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：（提示：鹽酸中常揮發(fā)出少量的HCl氣體）

（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w（氣體從左向右流動(dòng)）．則這套裝置的連接順序應(yīng)是（填儀器接口字母）：a接
g
g
，
h
h
接
c
c
，
d
d
接
i
i
．
（2）寫出生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，C裝置的作用是
吸水干燥作用
吸水干燥作用
．
（4）制取氣體時(shí)，A裝置中的液體反應(yīng)物不是一次性加入到錐形瓶中，而是通過(guò)分液漏斗逐滴加入，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有剩余的少量鹽酸．為消除酸對(duì)水環(huán)境的污染，在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行裕?qǐng)從硝酸銀溶液、澄清石灰水、生石灰粉末、石灰石粉末四種藥品中選用一種藥品（填名稱）
石灰石粉末
石灰石粉末
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)述操作方法（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
向廢液中加入足量的石灰石粉末，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡冒出，等到氣泡不再冒出時(shí)，證明溶液由酸性變?yōu)橹行?/div>
向廢液中加入足量的石灰石粉末，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡冒出，等到氣泡不再冒出時(shí)，證明溶液由酸性變?yōu)橹行?/div>．
（6）小雨同學(xué)想測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若選用儀器的連接順序?yàn)椋篈→C→D，假定每個(gè)裝置內(nèi)都恰好完全反應(yīng)且不考慮外界空氣的影響．通過(guò)D裝置增加的質(zhì)量，求得石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值會(huì)
偏大
偏大
（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由
a
a
端通入（填“a”或“b”）．
（4）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來(lái)的操作是先
將導(dǎo)管移出水槽
將導(dǎo)管移出水槽
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（5）實(shí)驗(yàn)室利用上述發(fā)生裝置制備氧氣，其原理對(duì)環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（6）如果某同學(xué)用高錳酸鉀制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有
水槽中出現(xiàn)氣泡就開始收集
水槽中出現(xiàn)氣泡就開始收集
、
用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部
用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?雞西一模）農(nóng)業(yè)上常用16%的食鹽水來(lái)選擇優(yōu)良種子，現(xiàn)要在實(shí)驗(yàn)室配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制溶液時(shí)所需的玻璃儀器名稱：
量筒
量筒
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
；
（2）配制時(shí)，需要氯化鈉
16
16
g，水
84
84
g；
（3）在用天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，若稱量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右側(cè)，接下來(lái)你應(yīng)如何操作
向左盤添加藥品
向左盤添加藥品
；
（4）若某同學(xué)選擇的食鹽中含有雜質(zhì)，則該同學(xué)所配制食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小

（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
 b
分液漏斗
分液漏斗
；c
導(dǎo)管
導(dǎo)管
；d
水槽
水槽
；
（2）裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)隨開隨關(guān)
反應(yīng)隨開隨關(guān)
；若要檢查該裝置的氣密性，應(yīng)如何操作
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，二氧化錳是該反應(yīng)的
催化劑
催化劑
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來(lái)制備氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；此反應(yīng)中二氧化錳是作為
生成物
生成物
．要獲得干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
D
D
．
（5）上述兩種方法都能用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣
用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣
，其理由是
不需加熱，操作簡(jiǎn)便
不需加熱，操作簡(jiǎn)便
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（
A
A
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
C
C
．
（6）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）
反應(yīng)條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無(wú)催化劑、加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請(qǐng)你分析回答：
①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、
溫度
溫度
、
催化劑
催化劑
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？
溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快（或過(guò)氧化氫濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過(guò)氧化氫的分解速率越快）
溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快（或過(guò)氧化氫濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過(guò)氧化氫的分解速率越快）
．

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