下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)表達(dá)式
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
和
D
D
.
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過氧化氫
過氧化氫
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),常在試管口放一團(tuán)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
.
(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH
3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH
3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH
3,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE
.
(7)若用如圖所示裝置有多種用途,①收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤(rùn)氧氣
濕潤(rùn)氧氣
.
[拓展探究]
學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H
2O
2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al
2O
3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[提出問題]Al
2O
3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[作出猜想]Al
2O
3能作過氧化氫分解的催化劑.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
|
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 |
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 |
有少量氣泡 木條不復(fù)燃 |
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢. |
實(shí)驗(yàn)二 |
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 |
產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃 |
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率 加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率 |
[得出結(jié)論]Al
2O
3能加快過氧化氫的分解速率,故Al
2O
3能作過氧化氫分解的催化劑.
[反思提高]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al
2O
3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
.
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al
2O
3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,
干燥
干燥
,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al
2O
3的質(zhì)量.
[交流討論]如果Al
2O
3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al
2O
3可以作過氧化氫分解的催化劑.
[提出新的問題]但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
.