11．亞錳酸鋰（LiMnO2）是鋰離子電池的正極材料．鋰、錳、氧元素的相關(guān)信息如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鋰是非金屬元素B．錳的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25
C．氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00D．原子核外電子數(shù)Li＞Mn＞O

分析 鋰屬于金屬元素；
原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．

解答 解：A、鋰元素屬于金屬元素，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、錳的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、氧的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、原子核外電子數(shù)Mn＞O＞Li，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：
（1）稀鹽酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是H+；
（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色色；
（3）反應(yīng)②⑤的化學(xué)方程式為2HCl+Mg=MgCl2+H2↑，Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（4）寫(xiě)出③的化學(xué)方程式該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（從微粒角度）H++OH-=H2O
（5 ）探究上述稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)后燒杯中的鹽酸是否過(guò)量：甲同學(xué)滴加酚酞溶液，觀(guān)察到無(wú)色酚酞溶液不變色，則證明鹽酸不過(guò)量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理不合理，其理由是如果鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性，酸性溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅；乙同學(xué)選取滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，證明了鹽酸過(guò)量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理不合理，其理由是如果鹽酸不過(guò)量，溶液中有生成的氯化鈣，加入硝酸銀溶液也產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
（6）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（CuSO4、BaCl2、Na2CO3）中的碳酸鈉溶液，寫(xiě)出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（7）X溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是Ca（OH）2和NaOH或Ca（OH）2．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列詩(shī)詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　�。�
A．水滴石穿，金石可鏤B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能代表一種單質(zhì)的是（　�。�
A．NB．H2C．HeD．2Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖1儀器．回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：
a．組裝發(fā)生裝置時(shí)可以選擇所給儀器中的①、⑤、⑧和⑦；該實(shí)驗(yàn)中還要用到棉花，棉花的作用是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
b．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取制取二氧化碳?xì)怏w，若要制得2.2g二氧化碳，則反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示的裝置來(lái)收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．我們知道，高溫煅燒石灰石（主要成份是碳酸鈣）可制得生石灰（即氧化鈣）和二氧化碳．為了分析產(chǎn)品的純度，小舜同學(xué)取石灰石樣品22g，充分煅燒后稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為13.2g（提示：假定雜質(zhì)不反應(yīng)）．計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？這些二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977g/L）
（2）制得生石灰的質(zhì)量是多少克？其產(chǎn)品的純度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（　�。�
A．用10mL量筒量取5.62mL水B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小，因此這個(gè)反應(yīng)是 （填“是”或“否”）遵守質(zhì)量守恒定律，理由是：高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后氧氣逸出，故剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/td>
B．二氧化碳能滅火，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)
C．用墨寫(xiě)的字不易褪色，這是因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D．洗衣服時(shí)，用硬水比軟水效果更好

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