分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)由題意知,反應(yīng)物為雙氧水,生成物為水和氧氣,反應(yīng)條件為用二氧化錳作為催化劑,即可書寫其化學(xué)方程式;
(3)B中白磷能夠燃燒的原因,依據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答;
(4)二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
(5)用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比空氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大;
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:盛過(guò)氧化氫溶液的儀器名稱是:分液漏斗;
(2)由題意知,反應(yīng)物為雙氧水,生成物為水和氧氣,反應(yīng)條件為用二氧化錳作為催化劑,化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2_2H2O+O2↑;
(3)依據(jù)燃燒的條件可知B中白磷能夠燃燒的原因?yàn)榕c氧氣接觸;
(4)氧氣流進(jìn)入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
(5)用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比空氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大;
答案:
(1)分液漏斗;
(2)2H2O2MnO2_2H2O+O2↑
(3)溫度達(dá)到著火點(diǎn),有氧氣參與
(4)紫色石蕊試液變紅色
(5)CO2 的密度比空氣大,且能溶于水
點(diǎn)評(píng) 掌握氧氣的反應(yīng)原理、制取和收集方法;掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);注意燃燒與燃燒的條件.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)決取締馬路燒烤 | B. | 開發(fā)太陽(yáng)能等新型能源 | ||
C. | 提倡使用一次性餐具 | D. | 大力發(fā)展公共交通 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鹽酸除去鐵銹 Fe2O3+6HCl=3FeCl2+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 用木炭還原氧化銅 C+CuO加熱_CO2+Cu 置換反應(yīng) | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒 3Fe+4O2點(diǎn)燃_Fe3O4 化合反應(yīng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)原子核位于原子的中心、帶正電 | |
B. | 門捷列夫繪制了第一張?jiān)刂芷诒?/td> | |
C. | 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了空氣中的氧氣 | |
D. | 拉瓦錫創(chuàng)立了侯氏制堿法 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3H2中的“3”表示三個(gè)氫原子 | |
B. | SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子 | |
C. | 3C中的“3”表示三個(gè)碳元素 | |
D. | Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCO3固體(CaO固體)--高溫煅燒 | |
B. | N2(O2)--通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) | |
C. | CO(CO2)--通過(guò)灼熱的氧化銅 | |
D. | KCl溶液(CaCl2溶液)--滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過(guò)濾 |
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