【題目】有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 用向上排空氣法收集一瓶CO2，觀察CO2的顏色為無(wú)色

B. 將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)CO2是否收集滿

C. 將CO2通入紫色石蕊試液中，證明CO2能與水反應(yīng)，得到的溶液顯酸性

D. 將CO2通入澄清石灰水中，可看到白色沉淀產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

A、二氧化碳的密度比空氣的密度大，可以用向上排空氣法收集觀察其顏色，所以能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

B、燃著的木條伸入集氣瓶中，不可以驗(yàn)滿，應(yīng)該放在瓶口，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

C、CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色，所以能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.瓷碗破碎B.干冰升華C.蠟燭燃燒D.冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）

A.夏天糧食釀成美酒B.用金剛石切割玻璃

C.秋天水果榨成果汁D.燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
（1）①FeO名稱：；
②Mg2+中2表示的意義：；
③2Hg表示的意義：。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：。
（3）酒精檢測(cè)儀中的反應(yīng)原理：C2H5OH +4X +6H2SO4=2Cr2(SO4)3 +2CO2↑+9H2O，推測(cè)X的化學(xué)式為。
（4）已知：甲+乙 丙+丁。
①若反應(yīng)物分別為單質(zhì)和化合物，寫出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式.
②若反應(yīng)的微觀示意圖如下，寫出化學(xué)方程式：。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源的開發(fā)、利用與人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)．
（1）白居易有詩(shī)句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．”下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是（填序號(hào)）． a、氫能 b、石油 c、風(fēng)能 d、煤炭
（2）硅（Si）相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存，是開發(fā)價(jià)值很高的燃料，晶體硅制得的太陽(yáng)能電池，是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為能．硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ． 硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù)，硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)氧化物的化學(xué)式為 ． 在高溫條件下金屬鎂可以上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）金屬鎂雖然性質(zhì)活潑，但常溫下，將鎂粉與碘粉（紫黑色）均勻混合，幾乎不反應(yīng)．滴加幾滴水后，發(fā)生劇烈反應(yīng)，并伴有大量紫色蒸氣（固體碘易升華），該反應(yīng)過(guò)程中熱量）填“吸收”或“放出”），該反應(yīng)的反應(yīng)類型是 ， 水的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法可以達(dá)到目的的是

A. 用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣B. 在水中加入明礬能使硬水轉(zhuǎn)化成軟水

C. 尋找新的催化劑使水變成油D. 油庫(kù)著火用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依下表（常溫下）判斷以下說(shuō)法正確的是（　�。�

體液

唾液

膽汁

胰液

胃酸

pH

6.6~7.1

7.1~7.3

7.5~8.0

0.9~1.5

A.唾液一定呈酸性B.膽汁一定呈堿性

C.胰液能使紫色石蕊試液變紅D.胃酸能使酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。以研究水的組成的反應(yīng)為例：
I．英國(guó)科學(xué)家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)得到水。
Ⅱ，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫在研究水的組成實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”。
（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：。
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）I中反應(yīng)的用途：。
（4）Ⅱ中反應(yīng)為反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過(guò)程：水分子先分解成和（分別用化學(xué)符號(hào)填空），再結(jié)合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個(gè)數(shù)比為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A.食物腐爛B.干冰升華C.燈泡發(fā)光D.石墨導(dǎo)電

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同步練習(xí)冊(cè)答案