Question

（1）通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題：
a．寫出下列儀器的名稱①______；②______．
b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______ （填序號，下同），寫出該反應的化學方程式是______．
c．曉海經查閱資料，得知乙炔（C₂H₂）氣體可用水和CaC₂固體反應制�。畬懗鲈摲磻�的化學方程式為______．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO₂和H₂S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→______→______→F．
（2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，過氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：______，發(fā)生的反應方程式是：______．
b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現象進行探究．
提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設：
猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
實驗與結論：
①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為______；
②為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后______ 觀察現象	溶液依然為紅色	______

討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：______．
方案3：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
______	______	______

Answer 1

解：（1）a、題中所給儀器的名稱為：①長頸漏斗；②鐵架臺；
b、高錳酸鉀是固體，反應條件是加熱，發(fā)生裝置應選B，該反應的化學方程式為：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
c、實驗室中制取乙炔的反應的化學方程式為：CaC₂+2H₂0═Ca（OH）₂+C₂H₂↑；乙炔中含有酸性氣體可通過氫氧化鈉溶液吸收，乙炔氣中的水可通過濃硫酸進行干燥．
（2）a、過氧化氫能夠在二氧化錳的催化下分解產生氧氣和水，而水不能，所以可以分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中，分別加入等質量二氧化錳觀察現象即可，若產生了氣體，則是過氧化氫，反之為水；
b、①根據開始溶液由無色到紅色再到無色，如果酚酞變質，則一開始溶液也不會變紅，所以可以判斷無色酚酞沒有變質；
②根據過氧化鈉和水反應生成的了氫氧化鈉和過氧化氫，所以在這里要排除過氧化氫的干擾，可以向變紅了的氫氧化鈉溶液中加入過氧化氫觀察現象，若紅色不消失，則說明乙同學的猜想正確；
討論交流：
猜想3：可以考慮氫氧化鈉溶液的濃度過大等相關的因素，所以可以取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現象
，若紅色消失則說明氫氧化鈉的濃度與顏色消失有關，反之則無關．
故答案為：（1）a．①長頸漏斗； ②鐵架臺．
b．B，方程式2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
c.2H₂O+CaC₂═C₂H₂↑+Ca（OH）₂； A→G→C→F
（2）a．加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出；2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑
b．①若酚酞溶液變質，則溶液不會變紅
②

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后 加入過氧化氫溶液 多余的空觀察現象	溶液依然為紅色	不是生成的過氧化氫使溶液褪色

猜想3

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現象	（1）變回紅色 （2）依然無色	（1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去 （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關

分析：（1）a、直接寫出儀器的名稱；
b、根據藥品的狀態(tài)和反應所需的條件選擇發(fā)生裝置，高錳酸鉀分解產生氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，可以據此解答；
c、根據反應物和生成物及化學方程式的書寫步驟可寫出方程式；乙炔中含有酸性氣體可通過氫氧化鈉堿溶液吸收，乙炔氣中的水可通過濃硫酸進行干燥，可以據此解答該題；
（2）a、過氧化氫能夠在二氧化錳的催化下分解產生氧氣，而水不能可以據此解答；
b、①根據開始溶液由無色到紅色再到無色，可以判斷無色酚酞沒有變質，可以據此解答；
②根據過氧化鈉和水反應生成的物質可以驗證過氧化氫是否能夠是溶液褪色，可以據此解答；
猜想3：可以考慮氫氧化鈉溶液的濃度過大等相關的因素來完成解答．
點評：本題綜合性比較強，既有實驗過程的探究，又有結論的探究，探究問題的一般思路：首先提出問題、作出假設，然后設計實驗方案、進行實驗，最后得出正確的結論，并對設計的方案進行了拓展．本考點是中考的重要內容之一，主要出現在實驗題中．