圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的連接裝置圖．

(1)圖中(A)是CO2制取裝置，內(nèi)裝藥品是________和________，反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________，化學(xué)方程式為________．

(2)圖中(B)內(nèi)裝有澄清石灰水，開始看到的現(xiàn)象是________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(3)圖中(C)內(nèi)裝有紫色石蕊試液，看到的現(xiàn)象是________，化學(xué)方程式為________．

(4)圖中(D)有三支高度不同燃著的蠟燭，現(xiàn)象是________，說明CO2具有________的性質(zhì)．

答案：
解析：

　　(1)石灰石或大理石鹽酸,大量氣泡產(chǎn)生，石灰石逐漸減少；

　　CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

　　(2)澄清石灰水變渾濁,

　　Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O

　　(3)紫色石蕊試液變紅,CO2＋H2O＝H2CO3

　　(4)蠟燭從低到高依次熄滅,比空氣重，不支持燃燒


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是
長頸漏斗下端沒有浸入液體中
，其造成的后果是
生成的氣體會(huì)從長頸漏斗上端溢出
．
（2）可用圖示方法收集CO2氣體的原因是
二氧化碳的密度比空氣大
．
（3）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
把帶火星的火柴放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖后回答問題．
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（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
②
 
．
（2）A中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）C中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（4）E中酒精燈的作用
 
，反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖Ⅰ是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是
長頸漏斗的下端未插入液面下
長頸漏斗的下端未插入液面下
，其造成的后果是
會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長頸漏斗上口逸出
會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長頸漏斗上口逸出
．
（2）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之則不滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說明收集滿了，反之則不滿
．
（3）小明在復(fù)習(xí)時(shí)注意到：氧氣和二氧化碳兩種氣體在自然界中有著重要的作用．于是，他對(duì)這兩種物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)、歸納和比較：
氧氣和二氧化碳均可用圖Ⅱ裝置來干燥并收集．從收集裝置看，氧氣和二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度都比空氣的密度大
密度都比空氣的密度大
．
氧氣和二氧化碳雖然都含氧元素，但在化學(xué)性質(zhì)上卻有很大差異，原因是
二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同
二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同
，請(qǐng)寫出氧氣和二氧化碳在化學(xué)性質(zhì)上的一個(gè)不同點(diǎn)：
氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒
氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?十堰）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2和驗(yàn)證CO2性質(zhì)的裝置：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱：
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）將A與B相連還可制取的氣體有（填標(biāo)號(hào)）
①
①
．
①用H2O2溶液和MnO2混合制O2  ②用Zn粒和稀H2SO4制H2  ③用KMnO4制O2
（4）若a中的酸換為濃鹽酸，某同學(xué)為驗(yàn)證濃鹽酸的揮發(fā)性和碳酸的不穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將A與C相連觀察到紫色石蕊試液變紅色，就可證明濃鹽酸的揮發(fā)性；
②將上述變紅色的石蕊試液加熱煮沸就可證明碳酸的不穩(wěn)定性．
試評(píng)價(jià)上述實(shí)驗(yàn)方案是否合理：
方案①
不正確，CO2溶于水生成的碳酸也能使石蕊變紅
不正確，CO2溶于水生成的碳酸也能使石蕊變紅
；
方案②
不正確，煮沸不能將HCl除盡，溶液仍呈酸性能使石蕊變紅
不正確，煮沸不能將HCl除盡，溶液仍呈酸性能使石蕊變紅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖，在制取CO2時(shí)，由于使用了較濃的鹽酸，因此必須用濃硫酸，蒸餾水進(jìn)行洗氣，才能得到純凈、干燥的CO2，試回答：
（1）制得的CO2中可能混有氣體雜質(zhì)是：
氯化氫氣體
氯化氫氣體
、
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）在洗氣操作中，濃硫酸起的作用是
吸收二氧化碳中的水蒸氣
吸收二氧化碳中的水蒸氣
，蒸餾水起的作用是
吸收二氧化碳中的氯化氫氣體
吸收二氧化碳中的氯化氫氣體
．
（3）洗氣裝置中，A、B應(yīng)分別加入何種試劑：A
蒸餾水
蒸餾水
、B
濃硫酸
濃硫酸
．
（4）用
向上排空氣
向上排空氣
法可以收集到干燥的CO2．

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