用元素符號表示九年級化學(xué)中所學(xué)的“化學(xué)之最”
(1)空氣中含量最多的元素是
 

(2)人體含量最多的元素是
 

(3)海水中含量最多的元素是
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素是
 
考點:有關(guān)化學(xué)之最,元素的符號及其意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類、人體內(nèi)各元素的含量、空氣的成分、海水中的元素含量分析進行分析判斷.
解答:解:(1)空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%,空氣中含量最高的元素是氮元素;
(2)人體中含量最多的物質(zhì)是水,則人體中含量最高的元素是氧元素;
(3)海水中中含量最多的物質(zhì)是水,則人體中含量最高的元素是氧元素;
(4)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素.
故答案為:(1)N;
(2)O;
(3)O;
(4)Al.
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對所學(xué)的“化學(xué)之最”的掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)規(guī)律要嚴謹、全面、科學(xué).下列總結(jié)出的規(guī)律符合這一要求的是( 。
A、硬水的密度一定比軟水大
B、物質(zhì)的性質(zhì)變了一定是因為發(fā)生了化學(xué)變化
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、水通電后生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡明地寫出下述錯誤使用儀器的危害性.
(1)用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
 
;
(2)給盛有液體體積超過
1
3
的試管加熱
 

(3)不墊石棉網(wǎng),把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

(4)用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱
 

(5)滴管取用試劑后平放或倒置在桌上
 
;
(6)取細口瓶里的藥液時,標簽未向著手心
 

(7)加熱液體時,試管口對著有人的方向
 

(8)加熱后的試管直接放在實驗桌上
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品,為測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中,向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌,恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),共用去稀鹽酸36.5g.
(1)該實驗中能否用稀硫酸代替稀鹽酸
 
(填“能”或“不能”).H2SO4的相對分子質(zhì)量為
 
 其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)用質(zhì)量分數(shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸
 
g.
(3)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

200克水溶解一定質(zhì)量的氯化鎂配制成溶液.取此溶液一半,加入一定質(zhì)量20%的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),生成5.8克沉淀.
(1)求配制成氯化鎂溶液的總質(zhì)量.
(2)求反應(yīng)后生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息有:
宏觀上:①
 
;②
 
;
微觀上:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫常見元素符號及名稱(課本75頁表3-4)
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用自來水制取純凈水很重要的一步是用炭粉將自來水中的氯氣轉(zhuǎn)化為一種無氧酸同時還生成一種無毒的氧化物該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校五樓寢室,學(xué)生熄燈就寢后,一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi).就此事件回答下列問題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是
 

(2)該同學(xué)慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是
 

(3)同寢室同學(xué)驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是
 
(填序號)
①退到衛(wèi)生間暫避      ②用濕毛巾捂住口鼻         ③匍匐前進,尋找安全出口
④封閉房門            ⑤藏在桌子底下等待救援     ⑥跳樓
(4)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的主要原理是
 

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同步練習(xí)冊答案