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下列儀器(見圖)中，既能用來配制溶液又能作較大量試劑間反應容器的是(填標號)________，用作收集或儲存少量氣體的是________，既可作反應容器又可直接加熱的儀器是________．

A儀器的名稱是________，E儀器的用途是________．

答案：
解析：

B,D,C,酒精燈,量取一定體積的液體


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

13、酶是一類在常溫下就可以發(fā)揮作用的生物催化劑，它的催化效能比一般化學催化劑高出幾千、幾萬倍甚至幾十萬倍．土豆中含有的過氧化氫酶對過氧化氫分解具有催化作用．楚楚同學設計實驗證明新鮮的土豆片也能加快過氧化氫的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖裝置進行實驗，圖Ⅰ為過氧化氫分解的反應裝置，圖Ⅱ用于測量產生O2的體積．實驗時均以生成25mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均忽略不計，相關數據見下表：

回答下列問題：
（1）寫出圖I中儀器的名稱：①
長頸漏斗
，②
錐形瓶
．
（2）檢查圖Ⅱ裝置氣密性的方法是：
關閉彈簧夾，向量氣管中加水，若右側液面高于左側，且液面差不變，則氣密性良好
；圖Ⅱ裝置中油層的作用是
形成油封，氣體將Ⅱ中液體壓入量氣管，從而測得產生氧氣的體積
．
（3）上述實驗中的“待測數據”指
反應時間
；欲探究鮮土豆片與二氧化錳的催化效果，應比較b和
c
（選填“a”、“b”或“c”）的大�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?從化市一模）氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．實驗室提純含少量泥沙的粗鹽，一般經過圖1所示的操作流程：
請回答下列問題：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是
A
A
（填序號）．
A．研缽      B．量筒      C．燒杯      D．試管
（2）操作③中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是
D
D
（填序號）．

（3）操作④的名稱是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
，當
出現較多固體
出現較多固體
時停止加熱．
（4）實驗結束后稱量獲得的精鹽為5g，若用這些精鹽配制成質量分數為10%的食鹽溶液，需要水的質量是
45
45
 g，最后把所配溶液裝入試劑瓶中，請在所配制溶液的試劑瓶（見圖2）標簽上標明相應信息．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進，設計了圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果，請你對比分析兩個實驗，回答下列有關問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現象是
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
；該反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗（將汞與空氣封閉在一起加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于
化合
化合
反應（填基本反應類型）．
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
（只需寫一點）．
（3）用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是：集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢，致使裝置內的部分空氣逸散出來
．（只需寫一點）
（4）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發(fā)現水不能進入集氣瓶，原因是
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳氣體，占了氧氣的空間
，若仍用木炭代替紅磷，對該生的實驗方案應作何改進，才能保證實驗成功？（只需答出實驗方案中須改進的地方）
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
．
（5）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置，其實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數據．
你認為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
（填序號）；圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止；對照圖Ⅱ實驗，你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處（回答一點即可）
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
．
（6）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置．
主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  b．液封導氣管末端以防氣體逸出  c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的
A
A
裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見下表：
實驗序號 KClO3質量 其它物質質量 待測數據
④ 1.2g 無其他物質 a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數據”指
反應時間
反應時間
；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．
CuO的質量在反應前后有沒有改變
CuO的質量在反應前后有沒有改變
，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較
b
b
和
c
c
 （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是
c f
c f
（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源：課堂三級講練化學　　九年級(上) 題型：058

實驗室提供下列藥品和儀器制取，收集CO2和O2．

藥品：1．大理石　　2．二氧化錳　　3．高錳酸鉀　　4．稀鹽酸　　5．稀硫酸

儀器：見圖

試回答下列問題：

(1)寫出儀器的名稱：a________，f________；

(2)若制取和收集CO2，應選用上述藥品中的________(填編號)，收集時導管應插到集氣瓶的________(填A或B或C)；

(3)若制取和收集氧氣，除選用上述儀器中的________(填編號)還缺少的一種儀器________．

(4)家用塑料袋也可以集氣體(如圖，袋口扎導管)．請你談談實驗室收集CO2時，有那哪注意事項________________．

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