【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(氯化鈣溶液呈中性)。設(shè)計(jì)方案如下:

回答下列問(wèn)題,

1)上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)分分別是,操作①_____,操作④_____。

2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以確定該固體_____變質(zhì)(填“已”或“未”)

3)步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是_____。

4)若測(cè)得EpH=7,則A的成分_____,若測(cè)得EpH>7,則A的成分_____。

5)寫(xiě)出溶液B與氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】溶解 過(guò)濾 除盡溶液中的碳酸鈉 碳酸鈉 碳酸鈉和氫氧化鈉 CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl

【解析】

1)操作①是將固體加水變成溶液,故操作是:溶解;

操作④是將難溶性的固體和液體分離,故操作是:過(guò)濾;

2)②中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體,是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,因此可以判斷有碳酸鈉的存在,所以氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生變質(zhì);故答案為;已;

3)為探究固體中是否還含有NaOH,由于碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;因此過(guò)量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應(yīng)掉,滴加足量的CaCl2溶液目的是:除盡溶液中的碳酸鈉;

4)因?yàn)樘妓徕c和過(guò)量的氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈉已被除盡,若測(cè)定溶液的pH7,說(shuō)明溶液中沒(méi)有氫氧化鈉,氫氧化鈉是完全變質(zhì)成碳酸鈉;若pH7,說(shuō)明溶液中還有氫氧化鈉,氫氧化鈉是部分變質(zhì),A的成分含有未變質(zhì)的氫氧化鈉和已經(jīng)變質(zhì)的碳酸鈉;故答案為:碳酸鈉;碳酸鈉和氫氧化鈉;

5)足量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應(yīng)掉,反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故反應(yīng)的方程式為:CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法不正確的是

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.該反應(yīng)中的微粒個(gè)數(shù)比是2:1

C.該反應(yīng)前后元素的種類(lèi)及化合價(jià)均未發(fā)生改變

D.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,有兩種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用增氧酒精燈做的鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),取 4 股細(xì)鐵絲寬松的纏繞在一起, 然后將其伸入玻璃管內(nèi),并露出2~3cm。點(diǎn)燃增氧酒精燈,左手拿著玻璃管的中部,將露出 的細(xì)鐵絲放在增氧酒精燈的火焰處,同時(shí)右手緩緩向前推移細(xì)鐵絲,細(xì)鐵絲在增氧酒精燈上持續(xù)不斷地燃燒;卮鹣铝袉(wèn)題:

1 細(xì)鐵絲燃燒的原因_______

2)套在燈體頸部隔熱板的作用_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)按要求從氫氣、氧氣、鹽酸、硫酸、氫氧化鎂、碳酸鈉中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上。

①一種支持燃燒的氣體 __________

②一種揮發(fā)性的酸________

③一種難溶性的堿 __________

④一種可溶性的鹽________

2)化學(xué)與人類(lèi)的生活、社會(huì)的發(fā)展關(guān)系密切。生活中處處有化學(xué)。

化學(xué)為生命密碼解鎖”DNA 承載著生命遺傳密碼,胞嘧啶(C4H5ON3)是 DNA 水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶是由______種元素組成的,其中氧、碳兩元素原子個(gè)數(shù)比為________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

化學(xué)為人類(lèi)提供動(dòng)力在能源領(lǐng)域,氫能屬于綠色能源,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,可燃冰(主要成分為甲烷(CH4))也是在我國(guó)儲(chǔ)量很高的一種海底礦產(chǎn)能源。在氫氣、一氧化碳、甲烷中屬于有機(jī)化合物的是 __________。

化學(xué)為健康指明方向科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,很多同學(xué)愛(ài)吃的某些小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ON。一個(gè)丙烯酰胺分子中有____________個(gè)原子。丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________(填最簡(jiǎn)單整數(shù)比)。在丙烯酰胺中,所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____________(填寫(xiě)元素符號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。根據(jù)圖回答:

(1) ℃時(shí),a和c的溶解度相等。

(2)t3時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____(填字母,下同);若將溫度降低到t1時(shí),溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_(kāi)____。

Ac>a=b Bb>a=c

Ca>b>c Db>a>c

(3)在t2下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是填字母)。

A溶劑的質(zhì)量可能變小 B溶液的質(zhì)量可能變大

C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大 D溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是

A.t1°C時(shí),ac兩物質(zhì)的溶液中都溶解了20g溶質(zhì)

B.t1°C時(shí), c溶液升溫至t2°C會(huì)析出晶體

C.t1°C時(shí),b物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C時(shí)仍然飽和

D.t2°C時(shí),等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:b>a>c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.反應(yīng)前虛框中的微粒為

B.該反應(yīng)過(guò)程中氮元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C.反應(yīng)前后分子和原子的種類(lèi)不變

D.該反應(yīng)過(guò)程中參加反應(yīng)的和生成的各分子個(gè)數(shù)比可以為212

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有4種元素,有1種單質(zhì)分子

B. 反應(yīng)過(guò)程中構(gòu)成催化劑的各原子沒(méi)有變化

C. 該反應(yīng)中金原子對(duì)H2O分子起吸附催化作用

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有NaCl組成的固體混合物,加水溶解,制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸,放出氣體總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示:

請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題

1)放出氣體的總質(zhì)量為______

2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中所得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

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