【題目】從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是

A. 空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成

B. 熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變

C. 濕衣服在陽光下容易晾干――溫度升高，分子運動速率加快

D. 電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子

【答案】B

【解析】A、空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成，正確；B、熱脹冷縮時分子的大小不變，是分子之間的間隔發(fā)生了改變，不正確；C、濕衣服在陽光下容易晾干是因為溫度升高，分子運動速率加快，正確；D、電解水生成氫氣和氧氣是因為分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常用的物質(zhì)加入于水,可能得溶液的是

A．植物油 B．味精 C．面粉 D．牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是

A．鋅溶于稀硝酸：Zn+2HNO3＝Zn(NO3)2+H2↑

B．鐵與鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑

C．用胃舒平（主要成分氫氧化鋁）治療胃酸過多：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

D．CO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2O＝CaCO3↓+2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請根據(jù)要求回答問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ， ② ，
（2）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式： ． 該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為（填“化合”或“分解”）．
（3）若用裝置D收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，當(dāng)時，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（4）若用裝置B制取CO2 ， 為了防止CO2從長頸漏斗溢出，正確的操作是： ． 制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 實驗室制取CO2有以下幾個步驟：
①按要求裝好儀器；②向漏斗中注入鹽酸；③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體．以上操作的正確排列順序為 ．
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤
（5）如果用F裝置檢驗CO2瓶中盛有澄清石灰水，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入F中，實驗現(xiàn)象為 ，
（6）實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用 ， 若收集裝置可選用D或E，據(jù)此推斷甲烷氣體的密度和溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室常需要配制溶液，下列說法正確的是（ ）
A.配制溶液時，只能用水作溶劑
B.配制硝酸銨溶液的過程中，溶液的溫度會下降
C.用濃硫酸配制稀硫酸時，應(yīng)將水緩緩注入濃硫酸中
D.將10g氯化鈉溶于100g水中，得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于CO2、SO2、MnO2三種物質(zhì)的說法正確的是

A. 常溫下都是氣體 B. 都含有氧元素 C. 都含有氧分子 D. 都含有兩個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 稀有氣體用于電光源 B. 能聞到花香

C. 氧氣用于煉鋼、氣焊 D. 銅線用于制電纜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)去象牙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．
請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 ．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是 ．
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火箭推進器中盛有N2H4和H2O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

N2H4+2H2O2 =R+4H2O，其中R的化學(xué)式為( )

A．N2 B．N2O4 C．NH3 D．NO2

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