(2011?柳州)已知鎂可以和熱水反應(yīng)[Mg+2H2O
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Mg(OH)2+H2↑]并放出熱量,待反應(yīng)完全后,趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色.以下判斷不合理的是(  )
分析:根據(jù)題意,鎂可以和熱水反應(yīng)[Mg+2H2O
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Mg(OH)2+H2↑]并放出熱量,待反應(yīng)完全后,趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色,據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識進行分析判斷判斷是否合理即可.
解答:解:由題意,鎂可以和熱水反應(yīng)[Mg+2H2O
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Mg(OH)2+H2↑]并放出熱量,待反應(yīng)完全后,趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色.
A、趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色,則可能是因為溫度降低,Mg(OH)2的溶解度減小,溶液中的堿性物質(zhì)減少,故該
判斷合理.
B、趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色,則可能是因為溫度降低,Mg(OH)2的溶解度減小,溶液中的堿性物質(zhì)減少,OH-濃度降低,溶液的pH值變小,故該判斷合理.
C、趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,而酚酞遇堿性溶液變紅是酚酞的特性,一開始變紅說明酚酞試液沒有與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而失效,故該判斷不合理.
D、趁熱滴入幾滴無色的酚酞試液,溶液呈紅色,但隨著溫度的降低,紅色漸漸褪去,直至無色,則可能是溶液中的Mg(OH)2與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鎂沉淀和水,溶液中的堿性物質(zhì)減少,故該判斷合理.
故選C.
點評:本題有一定難度,考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運用化學(xué)知識進行分析問題、解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2011?柳州)2011年3月日本福島核電站核泄漏事故,使人工合成的放射性核素碘-131(即該碘原子的相對原子質(zhì)量為131)成為人們關(guān)注的焦點.已知碘-131原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為53,則該原子的核外電子數(shù)為( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?柳州)下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖:
(1)儀器a的名稱是
試管
試管
;
(2)E裝置用于收集氣體時,有一處明顯的錯誤,請在答題卡的裝置圖中改正;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣(O2)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(選填字母,下同);
(4)實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳:
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
②某化學(xué)興趣小組欲測定二氧化碳的體積,設(shè)計了以下量氣裝置(已知:二氧化碳難溶于飽和NaHCO3溶液,“→”為氣體流動方向):你認為最合理的量氣裝置為
H
H
(填字母);為了減少測量誤差,導(dǎo)管口應(yīng)伸到量筒的
b
b
處(選填“b”或“c”);
③某同學(xué)在石灰石和鹽酸反應(yīng)停止后,測得反應(yīng)殘留液的pH=3,然后往此溶液中逐滴滴加不飽和碳酸鈉溶液,耗時120s.在滴加過程中,觀察到不同的實驗現(xiàn)象,出現(xiàn)不同現(xiàn)象的時間分別在第40s、第100s.請你:
a.寫出最后所得溶液中物質(zhì)的化學(xué)式
NaCl
NaCl
;
b.在答題卡上,繪出滴加碳酸鈉溶液過程中,溶液pH隨時間變化的曲線.
已知:飽和Na2CO3溶液的pH約為12,NaCl 和CaCl2溶液的pH均為7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?柳州)某課外活動小組為研究由鋅和銅組成的黃銅樣品中各成分含量,做了以下實驗.取黃銅樣品粉末20g于燒杯中,將100g19.6%的稀硫酸分2次加入燒杯中(假設(shè)每次均充分反應(yīng)),得到以下數(shù)據(jù):
加入稀硫酸的次數(shù) 第1次 第2次
加入稀硫酸質(zhì)量/g 50 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.20 0.10
已知:鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,計算:
(1)生成氣體的總質(zhì)量為
0.3
0.3
g.
(2)樣品中銅(Cu)的質(zhì)量為多少?(請寫出計算過程)
(3)完全反應(yīng)后所得溶液總質(zhì)量為
109.45g
109.45g

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