2.已知A、B、C、D、E均為初中化學常見的酸、堿、鹽、氧化物,其中B是氧化物,C是氯化鈉,E在工業(yè)上廣泛的應用于玻璃、造紙等的生產(chǎn),它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,又知A和E能反應產(chǎn)生氣體,請回答下列問題(“-”表示相互間能反應,“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))
(1)寫出A、D的化學式:AHCl;DNaOH;
(2)①寫出A與E反應的化學方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
②寫出B與D反應的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
③由D轉(zhuǎn)化為C的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O(合理即可).

分析 根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學常見的酸、堿、鹽,A為胃酸的主要成分,所以A是鹽酸,C是生理鹽水的組成成分,所以C是氯化鈉,E是工業(yè)上廣泛的應用于玻璃、造紙的生產(chǎn),所以E是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成B,B是氧化物,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,D會轉(zhuǎn)化成C-氯化鈉,也能夠和B反應,所以D可以是氫氧化鈉,B是二氧化碳,A應該是鹽酸,能夠和碳酸鈉反應,能夠反應產(chǎn)生氯化鈉或二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可.

解答 解:A、B、C、D、E均為初中化學常見的酸、堿、鹽,A為胃酸的主要成分,所以A是鹽酸,C是生理鹽水的組成成分,所以C是氯化鈉,E是工業(yè)上廣泛的應用于玻璃、造紙的生產(chǎn),所以E是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成B,B是氧化物,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,D會轉(zhuǎn)化成C-氯化鈉,也能夠和B反應,所以D可以是氫氧化鈉,B是二氧化碳,A應該是鹽酸,能夠和碳酸鈉反應,能夠反應產(chǎn)生氯化鈉或二氧化碳,將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證符合轉(zhuǎn)化關系,因此:
(1)A是鹽酸,D是氫氧化鈉;故填:HCl;NaOH;
(2)①A與E反應是鹽酸和碳酸鈉反應產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳;故填:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
②B與D反應是二氧化碳和氫氧化鈉反應產(chǎn)生碳酸鈉和水;故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
 ③氫氧化鈉和鹽酸反應可以產(chǎn)生氯化鈉和水;故填:NaOH+HCl═NaCl+H2O (合理即可).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),推出的物質(zhì)只要滿足題中的轉(zhuǎn)化關系即可,答案一般不是唯一的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

從下列圖片中不能獲取的信息是 ( )

A.分子之間有間隔          B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的

C.受熱水分子運動速率加快    D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.已知CO2通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,繼續(xù)通CO2氣體由渾濁又變澄清,CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32,由此某化學興趣小組欲探究CO2與NaOH溶液反應后的溶質(zhì)組成.
【提出問題】CO2與NaOH溶液反應后的溶質(zhì)組成
【查閱資料】①、NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②、鹽酸滴入碳酸鈉溶液中,實際反應分兩步進行
第一步反應:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3
第二步反應:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
【提出猜想】猜想1:溶質(zhì)為Na2CO3
猜想2:溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH(填化學式,以下同)
猜想3:溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3
猜想4:溶質(zhì)為NaHCO3
【實驗方案】Ⅰ甲組同學為確定CO2與NaOH溶液反應后所得溶液中溶質(zhì)組成,設計如下實驗方案.
(1)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為Na2CO3或Na2CO3和NaOH.
(2)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若無白色沉淀生成,溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為NaHCO3
(3)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向溶液中加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3
Ⅱ乙組同學根據(jù)甲組同學的猜想,通過定量分析繪制出向所得溶液中逐滴加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成二氧化碳的質(zhì)量關系示意圖,請根據(jù)圖象確定溶質(zhì)成分.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金.
(2)取該合金的粉末65g與足量該硫酸充分反應,經(jīng)測定產(chǎn)生了0.8g氣體.請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%NaOH溶液,參加反應的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關系如圖,據(jù)圖回答
(1)寫出PM段發(fā)生的化學方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)P點溶液中的溶質(zhì)是CuCl2和NaCl.
(3)原混合物中CuCl2的質(zhì)量是多少?
(4)試通過計算確定m1的值
(5)M點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少(結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.寧波的公交車已經(jīng)有大部分改成了天然氣客車,這種客車排放污染大大低于以汽油為燃料的汽車,對改善環(huán)境起到了重要作用,特別是降低了酸雨的發(fā)生率,請回答
(1)酸雨屬于B.
A、有機物  B、混合物  C、氧化物  D、酸
(2)酸雨中亞硫酸的形成是一種化學變化,該反應的基本類型是化合反應.
(3)下列措施有助于控制酸雨的是ACDE.
A、使用脫硫煤 B、加高工廠的煙囪 C、用廢堿吸收煙氣中的二氧化硫
D、開發(fā)新能源  E、種植能吸收二氧化硫的綠色植物.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于“化學與生活”的認識正確的是( 。
A.碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽,都可用于治療胃酸過多
B.人體缺少某些元素會影響生長發(fā)育,如缺鐵會導致骨質(zhì)疏松癥
C.垃圾集中回收和分類處理,有利于“美麗鄉(xiāng)村”建設
D.紅土壤呈酸性給作物施肥時,用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.用玻璃尖嘴導管點燃CO,火焰呈藍色,生成二氧化碳
B.光亮的鐵絲插入到硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)
C.二氧化碳通入氯化鈣溶液中,溶液會變渾濁
D.干燥的紅色石蕊試紙與氨氣接觸會變成藍色

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