分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)椋簩⒀b滿水的集氣瓶倒置在水槽中,將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)出白光、放熱;倒入澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明說(shuō)出來(lái)二氧化碳;排水法收集的氧氣比較純凈,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿等.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,屬于分解反應(yīng);故答案為:C;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)椋簩⒀b滿水的集氣瓶倒置在水槽中,將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;故答案為:bac;
(4)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是:發(fā)出白光、放熱;倒入澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明說(shuō)出來(lái)二氧化碳;排水法收集的氧氣比較純凈,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿等;故答案為:發(fā)出白光、放熱;倒入澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁;D;沒(méi)有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫、氣體的檢驗(yàn)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng) | B. | 純凈物 氧化物 | ||
C. | 混合物 純凈物 | D. | 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣分子和氫氣分子 | B. | 水分子 | ||
C. | 過(guò)氧化氫分子 | D. | 氫原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給醫(yī)院搶救病人 | B. | 作為新型綠色燃料 | ||
C. | 煉鋼 | D. | 供飛行員或者登山運(yùn)動(dòng)員呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱上升,說(shuō)明微粒大小隨溫度升高而增大 | |
B. | 成熟的蘋果會(huì)散發(fā)出香味,說(shuō)明微粒在不斷地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 濕衣服晾在太陽(yáng)底下干得快,說(shuō)明微粒運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān) | |
D. | 電熱水袋加熱后袋子膨脹,是因?yàn)闊崴鼉?nèi)的微粒間空隙增大 |
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