精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．請根據(jù)下列實驗和溶解度曲線回答問題（已知水的密度為1g/cm3）．

（1）W=6.6；
（2）A--E的溶液中，一定屬于不飽和溶液的是（填字母，下同）A；
（3）A--E的溶液中，溶質質量分數(shù)相等的是BCE；
（4）100g20℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質量為m1，100g30℃的硝酸鉀飽和溶液中水的質量為m2，則m1大于m2（填大于、小于、等于）．

分析 根據(jù)硝酸鉀的溶解度曲線，及飽和溶液和不飽和溶液的判斷方法，可以確定③中溶液的質量、變化后溶液是否飽和以及析出晶體的質量，同時明確同一溫度下的硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數(shù)相同．

解答 解：水的密度為1g/cm3，根據(jù)溶液的質量=溶液的密度×溶液的體積，則100mL水的質量為100g；20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g，故取100mL水，加入25g硝酸鉀，攪拌，恢復至20°C，所得溶液A為不飽和溶液；
再加w g硝酸鉀，攪拌，恢復至20°C，恰好飽和，所得溶液B，其中w的質量=31.6g-25g=6.6g；再加25g硝酸鉀，攪拌，恢復至20°C，硝酸鉀不能繼續(xù)溶解，故所得溶液C為飽和溶液；加熱后，全部溶解，溶液D可能恰好飽和，也可能為不飽和溶液；冷卻至20°C，有晶體析出，故所得溶液E為飽和溶液；飽和溶液的溶質質量分數(shù)與溶解度有關；BCE三種溶液都是20℃該物質的飽和溶液，所以溶質質量分數(shù)相等；
由于30℃硝酸鉀的溶解度大于20℃硝酸鉀的溶解度，所以溶解相同溶質時，30℃需要的溶劑少，所以m1＞m2．
故答案為：（1）6.6；（2）A；（3）BCE；（4）大于．

點評 本題主要考查了對固體溶解度概念的理解和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)了學生應用知識分析、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的基本實驗操作中正確的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
加熱液體		C． 
滴加液體		D．
過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．大型建筑工地氣焊時，急需大量氧氣，你認為工人們所使用的氧氣來自于（　�。�
A．用過氧化氫與二氧化錳混合制得B．加熱高錳酸鉀制得
C．分離液態(tài)空氣制得D．用氯酸鉀加熱制得

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學與我們的生活息息相關，請用化學用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N2
（2）3個鐵原子3Fe
（3）2個碳酸根離子2CO32-
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（5）鎂在空氣中燃燒的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．為了增加玻璃接觸面的嚴密性，常對玻璃的接觸面進行磨砂（也叫磨毛）處理，下列儀器中沒有進行磨砂處理的是（　�。�
A．燒杯B．廣口瓶C．分液漏斗D．集氣瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．小軍同學在學習酸堿鹽有關知識時，對一些沉淀物的顏色產生了興趣．老師告訴他氫氧化銅是藍色、氫氧化鐵是紅褐色，讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色．下面請你和他一起探究．
【查閱資料】
（1）鐵有兩種氫氧化物，它們可以分別由相對應的可溶性鹽與堿溶液反應而制得．
（2）氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化．
（3）硫酸銅溶液是藍色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色．
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色．
【實驗過程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，觀察現(xiàn)象．請補充完成下表：
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀．

化學方程式
FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl
基本反應類型屬于
復分解反應反應．		FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4
Fe（OH）2+O2+H2O=Fe（OH）3
（用化學式填寫空白，不需配平）
【反思交流】
（1）氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色．
（2）小軍聯(lián)系到CO2與C的反應，認為FeCl3溶液可以轉化為FeCl2溶液．你認為小軍的理由是單質的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用加熱煮沸或蒸餾的方法來降低水的硬度．
（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了如表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論　　　總結
實驗一取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，只是反應速率較慢二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有氣泡產生，木條不復燃二氧化錳加入水中，不產生氧氣
實驗三向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，并伸入帶火星的木條大量氣泡產生，帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：對比驗證二氧化錳反應前后質量沒有發(fā)生變化；
（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產生帶火星的木條復燃，證明過氧化氫的化學性質沒有發(fā)生改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學用語是我們學習化學的重要工具，請完成下列空格：用化學符號填空：
①4個硫原子4S；②3個鋁離子3Al3+；③五氧化二磷P2O5
④單質鎂Mg；⑤6個二氧化碳分子6P2O5；⑥地殼中含量最多的元素O．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案