4.實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣.

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)若選擇①與⑤組合制取并收集氧氣,添加藥品為氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)后生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱.
(3)制取并收集干燥的氧氣,下列組合可行的是AB(填選項(xiàng),可多選).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)選擇裝置②制氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液.

分析 (1)根據(jù)各種儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;用氯酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行分析;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.

解答 解:(1)圖中儀器a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再停止加熱,防止水槽中水倒流,炸裂試管;
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;把導(dǎo)管移出水面.
(3)制取并收集干燥的氧氣時(shí),可以用①或②制取氧氣,濃硫酸具有吸水性,所以制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)該用③裝置干燥氧氣;因?yàn)槭鞘占稍锏难鯕猓瑧?yīng)該用④裝置收集.
故填:AB.
(4)若選擇②制取氧氣,分液漏斗盛裝的藥品是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
故填:過氧化氫溶液.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)對(duì)下列9種物質(zhì)進(jìn)行分類:①錳酸鉀;②四氧化三鐵;③甲烷;④液氧;⑤冰水;⑥鎂;⑦二氧化碳;⑧空氣;⑨水銀.下列分類正確的是( 。
A.單質(zhì):④⑤⑥⑨B.化合物:①②③⑤⑦C.氧化物:①②⑤⑦D.混合物:①④⑤⑧⑨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖.下列有關(guān)說法中,正確的是( 。
A.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)B.胃酸過多的人應(yīng)多食泡菜
C.施用草木灰可以降低土壤酸性D.雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
液體取用
C.
滴加液體
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在pH=1的無色透明溶液中,能大量共存的離子的一組是( 。
A.K+ Na+NO3- CO32-B.Cu2+ Na+ NO3-SO42-
C.Mg2+NH4+   NO3-   Cl-D.Na+   Ba2+   Cl- SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示,下列有關(guān)敘述合理的是( 。
A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%雙氧水
B.錐形瓶里加入氯化鉀固體,分液漏斗里盛放蒸餾水
C.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D.為了收集純堿的氧氣,當(dāng)發(fā)生裝置中有一氣泡產(chǎn)生即可收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.水是一種重要的資源.

(1)水的組成:電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.寫出電解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣.得出水是由氫元素和氧元素 組成的結(jié)論.
(2)水的凈化:
①在初步對(duì)水處理的基礎(chǔ)上,將水過濾,除了漏斗、燒杯外,還需要的玻璃儀器是玻璃棒;其作用是引流;若過濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因?yàn)V紙被捅破液面高于濾紙的邊緣等(任答一條即可).
②過濾前常加入明礬,起作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.硫酸鋁也能做絮凝劑,寫出硫酸鋁化學(xué)式Al2(SO43
③若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入活性碳來脫色,主要利用其吸附性.
④加入漂白粉或氯氣進(jìn)行消毒殺菌,該步驟發(fā)生的是化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.高鐵酸鉀
(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6.
⑤將水分發(fā)到災(zāi)民家中前可用肥皂水來檢驗(yàn)水的硬度,若要降低水的硬度,生活中可采用最簡(jiǎn)單的方法是加熱煮沸.
⑥有同學(xué)提出了用如圖1所示裝置進(jìn)行水處理,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是A(填序號(hào))
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                         B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(3)水的利用和保護(hù):保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
①為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是BD(填字母).
A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng); B.禁止使用含磷洗衣粉
C.禁止使用化肥農(nóng)藥;                  D.污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水
②如圖2所示操作都用到水,其中實(shí)驗(yàn)中水的說法不正確的是C,你還能想到水在實(shí)驗(yàn)室的另外一種用途是溶劑.
A.冷凝管進(jìn)水口連接水龍頭,其中進(jìn)入的冷水是吸收水蒸氣放出的熱,起冷凝作用
B.過濾前,組裝過濾器時(shí),先用水潤(rùn)濕濾紙,并不留氣泡,目的是便于濾液透過濾紙,加快過濾的速率
C.硫在氧氣中燃燒時(shí)瓶底放少量水目的是防止產(chǎn)生的熱炸裂瓶底
D.連接儀器,用水潤(rùn)濕玻璃管,起到潤(rùn)滑作用,以免摩擦太多,玻璃割到手
③涼開水不宜養(yǎng)魚,其主要原因是涼開水中幾乎不含D.(填序號(hào))
A.氧元素         B.水分子         C.氧原子        D.氧分子
④“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:淘米水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差,你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足                、谘b置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
②反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收   ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙中A裝置的作用是;圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,理由是反應(yīng)前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的空氣排凈,反應(yīng)停止后通空氣的作用是把產(chǎn)生的二氧化碳全部排出并吸收;反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在H、O、C、Cl、Na、Mg、Ca七種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),回答下列問題:
(1)選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其 化學(xué)式填入橫線上.
①可用于金屬表面除銹的酸HCl;
②可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;
③可做干燥劑的氧化物CaO; 
④可做建筑材料的鹽CaCO3;
⑤可消除公路積雪的鹽NaCl.
(2)用上述七種元素組成適當(dāng)物質(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2;
分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
置換反應(yīng)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
復(fù)分解反應(yīng)CaO+2HCl═CaCl2+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案