右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a______,b______,c______.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
①______;
②______;
③______.
(3)該同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
①______;
②______.

【答案】分析:過濾時要注意一貼、二低、三靠.
一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.
二低是指濾紙低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣.
三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠三層濾紙一面,漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁.
解答:解:(1)a是鐵架臺,b是漏斗,c是燒杯.故填:鐵架臺;漏斗;燒杯.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
①沒有用玻璃棒引流;
②液面高于濾紙邊緣;
③漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
故填:沒有用玻璃棒引流;液面高于濾紙邊緣;漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
(3)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
①濾紙可能破損;
②液面可能高于濾紙邊緣.
故填:濾紙可能破損;液面可能高于濾紙邊緣.
點評:本題主要考查儀器的名稱、過濾等方面的知識,解答時要充分理解過濾時的操作方法.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
鐵架臺
,b
漏斗
,c
燒杯

(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
沒有用玻璃棒引流
;
液面高于濾紙邊緣
;
漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁

(3)該同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
濾紙可能破損
;
液面可能高于濾紙邊緣

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,它的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)請你說出“保護水資源,刻不容緩”的兩點理由:
淡水資源有限
淡水資源有限
;②
水資源正在不斷受到嚴重的污染
水資源正在不斷受到嚴重的污染

(2)結(jié)合你的日常生活實際,談談你能做到的保護水資源兩點做法:
節(jié)約用水
節(jié)約用水
;②
防止水體污染
防止水體污染

(3)右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
①寫出標號儀器的名稱:a
鐵架臺
鐵架臺
,b
漏斗
漏斗
,c
燒杯
燒杯

②該圖中存在的兩處明顯錯誤A
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
B
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
.   改正錯誤之處后,該同學經(jīng)過過濾得到的凈水是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”),原因是
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
;若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能
濾紙破損(液面超過濾紙邊緣)
濾紙破損(液面超過濾紙邊緣)
(寫一條即可).
(4)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,試舉一例說明
鍋爐爆炸
鍋爐爆炸
.在日常生活中,人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a________,b________,c________.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
①________;
②________;
③________.
(3)該同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
①________;
②________.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是某同學用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.
試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a______,b______,c______.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
①______;
②______;
③______.
(3)該同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:
①______;
②______.
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