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【題目】如圖所示,將充滿CO2并附有干燥石蕊小花的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中。下列說法不正確的是( )

A. 試管內液面上升

B. 試管內溶液變紅色

C. 該實驗可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應

D. 該實驗可以證明二氧化碳的密度大于空氣

【答案】D

【解析】A、二氧化碳能溶于水的,并且與水反應,試管內氣體減少,壓強變小,試管中水面上升,正確;B、二氧化碳與水反應生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊變紅,試管內的液體變紅,正確;C、試管中干燥石蕊小花不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,試管內的液體變紅,說明石蕊變色是水與二氧化碳反應生成酸性物質,該實驗可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,正確;D、該實驗中實驗現(xiàn)象與二氧化碳的密度無關,該實驗不可以證明二氧化碳的密度大于空氣,錯誤。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸的化學性質與碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究:

(1)小明首先根據草酸中含有_________,可推測生成物中含有水。

(2)小明對分解生成的其他產物進行猜測. 驗證:

(假設一)生成物中有二氧化碳

實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是_________,小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。

(假設二)生成物中有一氧化碳

實驗二:小明用下圖裝段進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答:A裝置中的實驗現(xiàn)象是________,發(fā)生反應的化學方程式為_________。

(3)討論交流:小芳認為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:______ (填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:_________

(4)小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:__________,處理的方法是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校九年級“我們愛化學”活動小組的同學,在探究堿的化學性質時,完成了如圖所示的A、B兩個實驗。請你回答下列問題:

(1)A實驗中酚酞的作用是_______,所發(fā)生的化學反應方程式為___________。

(2)B實驗中可觀察到的現(xiàn)象是__________

(3)實驗后,將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。

(分析思考)同學們經過思考一致認為,混合廢液顯紅色是B實驗后試管中的溶質與A實驗后試管中的酚酞反應的結果。

(提出問題)B實驗后試管中的溶質是什么?

(作出猜想)猜想一:試管中的溶質是NaOH;猜想二:試管中的溶質是____________;

猜想三:試管中的溶質是Ca(OH)2和NaOH。

(實驗驗證)華雪同學利用廢液杯C中的混合廢液來確定B實驗后試管中的溶質:將一定質量的廢液過濾,取10g濾液并向其中逐滴加入質量分數(shù)為7.3% 的稀鹽酸,當加入稀鹽酸的質量為20g時反應完全,繼續(xù)加入稀鹽酸,氣體的質量不再增加,根據反應現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。

(查閱資料)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應是分步進行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉:Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl;然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳氣體和水:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。

(實驗結論)定性結論:分析圖像得出:猜想二是正確的,產生的氣體是________(填化學式);猜想一和猜想三是錯誤的,原因是_______。

定量結論:10g廢液中含有______g NaOH,_______g Na2CO3,_______g Ca(OH)2。

(拓展提升)請另外設計一個實驗,定性證明上述猜想二是正確的:_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不能達到其對應實驗目的是( 。

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 讀液體的體積 D. 檢驗氫氣的純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑,率先提出“單原子催化”概念。單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇(CH3OH)的微觀示意圖。

(1)根據上圖物質轉化的微觀示意圖,判斷下列有關說法錯誤的是___(填字母序號).

A.使用單原子催化劑能提高生成物的產量

B.該反應前后原子的種類沒有變化

C.該反應是分解反應

D.反應物和生成物都由分子構成.

(2)根據上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應的化學方程式______。

(3)合成氣(CO和H2)在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質.如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質是___(填字母序號).

A.尿素[CO(NH22]B.葡萄糖(C6H12O6) C.甲醛(CH2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解曲線圖,請回答問題:

(1)t1℃時,a、b、c三種物質中,溶解度由大到小的順序是______

(2)t2℃時,將30g a物質加入50g水中充分溶解后,所得溶液的質量是______g。

(3)圖中P點所表示的意義是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空

(1)2個氮原子______ (2)碳酸根離子_______

(3)正二價的鈣元素______ (4)2個氫分子_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應。下圖是驗證氧氣化學性質的實驗裝置。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的文字表達式:_________。

(2)B裝置中的物質X燃燒后,生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認為物質X可能是______,發(fā)生反應的文字表達式__________。

(3)裝置B和C的集氣瓶里預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是_______(填“B”或“C”)裝置。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是______________。

(2)實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置是__________,若要獲得較純凈的氫氣,應選擇的收集裝置是__________。為保證安全,點燃氫氣前,應進行的操作是_____________。

(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為__;若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應進行的改進是__________;反應的化學方程式為_________;若用裝置F收集氧氣,則氣體應從導管_______(填“a”或者“b”)端通入;實驗結束時應先移出導管再熄滅酒精燈,若操作順序相反,則可能造成___________。

(4)排水法收集與排空氣法收集二氧化碳的比較(分別用體積相同的兩個集氣瓶收集)

已知:CO2+H2O+CaCO3==Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2能溶于水。

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率,所以可以用排水法收集

因為________,所以可用向上排空氣法收集

收集過程分析

集滿現(xiàn)象:____________

“驗滿”因氣體無色,故集滿與否較難確定,即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩

先渾濁后澄清所需時間較短

先渾濁后澄清所需時間較長

由上述實驗可得結論

與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是__________

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