近年來(lái)有研究報(bào)告稱,除去“普通水”里含有的氮?dú)夂脱鯕馔,水的去污能力將大大增?qiáng).對(duì)此下列理解不正確的是( )
| A. | “普通水”含有氮分子 |
| B. | “普通水”含有氧分子 |
| C. | 除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 |
| D. | 水中能溶解一定量的氧氣和氮?dú)?/p> |
分子的定義與分子的特性;物質(zhì)的元素組成.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | “普通水”中含有氮?dú)夂脱鯕猓f(shuō)明含有氮分子和氧分子,由于氧氣能溶于水而使水中含有氧氣,則氧元素會(huì)以化合態(tài)及游離態(tài)兩種形式存在于水中. |
解答: | 解: A、“普通水”中含有氮?dú),就含有氮分子,理解正確,故此選項(xiàng)不符合題意. B、由于氧氣能溶于水,所以水中含有氧氣的分子,理解正確.故此選項(xiàng)不符合題意. C、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在,理解錯(cuò)誤,故此選項(xiàng)符合題意. D、氮?dú)夂脱鯕庠谒杏幸欢ǖ娜芙庑,理解正確,故此選項(xiàng)不符合題意. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查物質(zhì)的組成,學(xué)生應(yīng)緊扣習(xí)題中的信息,利用好信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題,能很好的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)新信息的抽取和應(yīng)用的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“向污染宣戰(zhàn)”是今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題.下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
| A. | 禁止吸煙 | B. | 燃放鞭炮 | C. | 多開(kāi)汽車(chē) | D. | 亂扔垃圾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期來(lái)的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題
(1)16號(hào)元素在反應(yīng)中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是 (填離子符號(hào));
(3)9號(hào)元素、17號(hào)元素元素化學(xué)性質(zhì) (填“相同”、“相似”、“不同”),其原因是 ;這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 .
(4)上表中第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕染.下列在實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)過(guò)程中符合綠色化學(xué)理念的是( )
| A. | 實(shí)驗(yàn)中未說(shuō)明藥品用量時(shí),取較多量藥品進(jìn)行試驗(yàn) |
| B. | 做實(shí)驗(yàn)時(shí)將廢液直接倒入下水道 |
| C. | 對(duì)廢舊電池作深埋處理,消除其污染 |
| D. | 化工生廠中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年,衛(wèi)生部發(fā)出通知:從2005年7月1日起禁止在面粉中加溴酸鉀,因溴酸鉀(KBrO3)會(huì)導(dǎo)致人的中樞神經(jīng)紊亂,引發(fā)癌變.KBrO3中Br元素的化合價(jià)為( )
| A. | +1 | B. | +3 | C. | +5 | D. | ﹣1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖示意圖形象地表示了A()與B()反應(yīng)生成C()反應(yīng)前后的分子數(shù)目變化,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( )
| A. | 1:1:1 | B. | 2:1:2 | C. | 3:1:2 | D. | 2:1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品包裝上常標(biāo)注含有的營(yíng)養(yǎng)成分.其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指( 。
| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 非金屬 |
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