2.用化學(xué)符號填空:
①2個空氣中含量最多的氣體分子2N2
②鎂元素化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$
③兩個氫原子2H
④2個硝酸根離子2NO3-
⑤氯化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2

分析 ①2個空氣中含量最多的氣體分子,為2個氮分子,寫出其分子符號即可.
②化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
③原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
④離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
⑤化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:①2個空氣中含量最多的氣體分子,為2個氮分子,其分子符號為:2N2
②由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故鎂元素化合價為+2價可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$.
③由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個氫原子可表示為:2H.
④由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個硝酸根離子可表示為:2NO3-
⑤氯化鈣中鈣元素顯+2價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氯化鈣中鈣元素的化合價可表示為:$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2
故答案為:①2N2;②$\stackrel{+2}{Mg}$;③2H;④2NO3-;⑤$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實驗探究,并按下列要求進行實驗設(shè)計與分析:
【實驗探究】
(1)請你依據(jù)圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗:

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液①溶液顏色變紅;酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液.②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成無色.
(2)為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過量,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了以下方案:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)的方案取樣,滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
乙同學(xué)的方案取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)的方案取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
【實驗評價】
①(2)中三個同學(xué)設(shè)計的三個方案中,有一個正確的方案,是丙(填“甲”、“乙”、“丙”)同學(xué)的方案.
②請分析另外兩個同學(xué)方案錯誤的原因:一個同學(xué)方案錯誤的原因是生成硫酸鈉,不管硫酸是否剩余,滴入氯化鋇溶液都會生成沉淀,另一個同學(xué)方案錯誤的原因是硫酸過量酚酞也不變色(酚酞試液遇酸性或中性溶液都不變色).
③滴加硫酸時要用玻璃棒不斷的攪拌,目的是使得物質(zhì)充分混合,反應(yīng)更加迅速.
【實驗反思】
探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.在學(xué)習(xí)氫氧化鈉時,師生共同設(shè)計了如圖所示裝置的實驗:集滿CO2的燒瓶中加入濃的氫氧化鈉溶液,然后迅速蓋上并塞緊帶有玻璃管的膠塞.
(1)輕輕振蕩燒瓶后,可看到的現(xiàn)象是氣球鼓起,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)用力振蕩燒瓶后,燒瓶內(nèi)液體呈白色渾濁.
【提出問題】為什么出現(xiàn)白色渾濁?
【查閱資料】
②氫氧化鈉溶液遇過量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉.
②25℃時,NaHCO3和Na2CO3溶解度數(shù)值分別為9g和33g.
參照實驗:
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁
【猜想與假設(shè)】一定有NaHCO3生成
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量渾濁物加足量水后形成的無色溶液,加入過量CaCl2溶液,靜置.③產(chǎn)生白色沉淀該渾濁物中含Na2CO3
②再取步驟①的上層清液,加入稀鹽酸有氣泡冒出該渾濁物中含 ④NaHCO3
【反思與評價】
(1)實驗①中加入加入過量CaCl2溶液的目的是除凈Na2CO3
(2)對于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)說法合理的是BC.
A.只能生成碳酸鈉
B.可能生成碳酸氫鈉
C.該反應(yīng)的生成物與二氧化碳的量有關(guān)
D.出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象與生成物的溶解度無關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所用除去雜質(zhì)的方法正確的是( 。
 選項待提純的物質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
 AKCl(MnO2加水溶解、過濾、洗滌、干燥
 BCaO(CaCO3高溫煅燒直至固體質(zhì)量不再減少
 C NaCl溶液(FeCl3加入過量NaOH溶液、過濾
 D CO2(H2O,HCl) 先后通過盛有濃硫酸、NaOH溶液的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析推理正確的是(  )
A.金剛石很硬,故石墨也很硬
B.空氣中二氧化硫會造成酸雨,所以空氣中二氧化碳一定會造成酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,故催化劑可以改變反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)據(jù)報道,今年1~4月臨沂市空氣中PM2.5與去年同期相比有所下降,下列行為可能會增加空氣中PM2.5的是C.
A.太陽能發(fā)電     B.治理施工揚塵    C.露天焚燒垃圾     D.使用氫能源汽車.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉.課外探究小組的同學(xué)欲測定樣品中碳酸鈉的含量,他們?nèi)≡撎妓徕c樣品11.0g,加入稀鹽酸100.0g,樣品中的碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),同時剩余質(zhì)量105.6g試計算:
(1)生成氣體的質(zhì)量5.4克
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列是日常生活中發(fā)生的變化,其中都屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化    白磷自燃B.桂花飄香   鋼鐵生銹
C.糧食釀酒    生鐵煉鋼D.粉碎石塊   鹽酸揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.腈綸和羊毛常用于制作服裝面料,區(qū)分腈綸和羊毛的最可靠方法是( 。
A.聞氣味B.用手觸摸C.灼燒D.用水浸泡

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同步練習(xí)冊答案