【題目】在下列橫線上填上物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，并回答題后問(wèn)題：

① 碳+氧氣 ______； ② 甲烷+ _____二氧化碳+水

③ 鎂+氧氣________； ④ ______ 氯化鉀+氧氣

上述四個(gè)變化既不屬于化合反應(yīng)、也不屬于分解反應(yīng)的是________；不屬于氧化反應(yīng)的是________。

【答案】CO2 O2 MgO KClO3 ② ④

【解析】

①碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳的化學(xué)式為：CO2；

②甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，氧氣的化學(xué)式為：O2；

③鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，氧化鎂的化學(xué)式為：MgO；

④氯酸鉀在二氧化錳的催化并加熱的條件下分解，生成氯化鉀和氧氣，氯酸鉀的化學(xué)式為：KClO3；

甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)既不符合“多變一”的形式，也不符合“一變多”的形式，故②既不屬于化合反應(yīng)、也不屬于分解反應(yīng)；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故④不屬于氧化反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明Al3+在人體內(nèi)會(huì)阻止小腸壁對(duì)磷的吸收，使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少，造成記憶力減退，免疫功能下降，被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為每1千克體重0.7 mg（1 g = 1000 mg））。傳統(tǒng)食品加工過(guò)程中。一般在1kg面粉中加入1g明礬（已知：明礬的化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O，其相對(duì)分子質(zhì)量是474）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1g明礬中含鋁元素_______mg。

（2）該200g食品中含鋁元素__________ mg 。

（3）體重為50 kg的某同學(xué)，一天用該食品200g，他攝入的鋁量_______（選填“已”或“未”）超過(guò)安全攝入量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中 A、B、C、D 粒子共表示___種元素。

（2）圖中化學(xué)性質(zhì)相似的是___（填字母序號(hào)）。

（3）圖中表示陽(yáng)離子的是___（填離子符號(hào)）。

（4）B 微粒屬于元素周期表中的___元素（填“金屬”、“非金屬”），位于___周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_________來(lái)區(qū)分硬水和軟水；除去水中的不溶性雜質(zhì)時(shí)用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行________（填操作名稱(chēng)）；用_______（填物質(zhì)名稱(chēng)）除去水中的少許臭味；

（2）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約水資源的是_________（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所 D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（3）下圖某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放置物質(zhì)的順序有錯(cuò)誤，使凈水效果不理想。請(qǐng)按由上到下的順序重新排列_________（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析，下面說(shuō)法中正確的是（ ）

A. ①、②表示同一種微粒 B. 微粒②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

C. ①、②、③都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D. 微粒④的化學(xué)符號(hào)是：S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校張老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，張老師讓該同學(xué)在集氣瓶先裝“1/2”的水，然后用排水法收集氧氣，再用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

（1）用下列方案收集“1/2”集氣瓶的氧氣，其中最合理的是______（填字母）；

（2）若空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)占21%，則本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的______%；

（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用帶火星的小木條放在集氣瓶口來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法____________（填“可靠”或“不可靠” ）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是

① ② ③ ④

A．它們表示三種元素

B．②③的化學(xué)性質(zhì)相同

C．①和③的化學(xué)性質(zhì)都比較活潑

D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲裝置中，水的作用是___________。

（2）丙裝置中，鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是__________

（3）甲裝置中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（4）丙裝置中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中一些常見(jiàn)的物質(zhì)是由H、O、Mg、Cl、Ca、Na元素組成，請(qǐng)按照物質(zhì)的用途寫(xiě)出化學(xué)式：

(1)可用于金屬表面除銹的是_________(2)在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的是_________；

(3)海水中最多的物質(zhì)_____________； (4)應(yīng)用于導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)___________；

(5)用來(lái)治療胃酸過(guò)多的是___________(6)可用于食品調(diào)味劑的是___________________。

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