【題目】小劉同學(xué)想在實驗室里用NaOH溶液制取Na2CO3溶液口

【查閱資料】①CO2通入NaOH溶液時極易因CO2過量而產(chǎn)生NaHCO3,且無明顯現(xiàn)象.

【制取步驟】①量取兩份50 mL相同濃度的NaOH溶液備用;

②用一份50 mL NaOH溶液吸收過量的CO2氣體,至CO2氣體不再溶解;

③小心煮沸②溶液1-2分鐘;

④在得到的③的溶液中加入另一份50 mL NaOH溶液,使其充分混合即得.

【實驗探究】為了檢驗制得的溶液是否為純凈的Na2CC3溶液,請你與小劉同學(xué)一起完成下列實驗探究:

【評價與反思】有人認為實驗步驟③④的順序?qū)φ{(diào),即先混合,再煮沸,更合理口你認為對嗎? 請說明理由:

【答案】CaCl2 稀HCl NaHCO3 無明顯現(xiàn)象 不對,如果對調(diào),不能除去水中的二氧化碳,使碳酸氫鈉不能全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉

【解析】

試題分析:檢驗是否含有碳酸鈉實際是檢驗是否含有碳酸根離子,那么可加入氯化鈣溶于,若含有碳酸鈉,那么碳酸鈉會與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;由于通入的二氧化碳過量時會產(chǎn)生碳酸氫鈉,故溶液中若含有碳酸氫鈉,過濾后,那么加入稀鹽酸會產(chǎn)生大量的氣泡;若溶液中含有氫氧化鈉,那么氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,若沒有氫氧化鈉則不會生成沉淀;步驟三煮沸的目的是除去水中的二氧化碳,若對調(diào),不能除去水中的二氧化碳,使碳酸氫鈉不能全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉。

練習(xí)冊系列答案
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A.原子 B.分子 C.離子 D.元素

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A.紙盒不可燃

B.紙盒沒有接觸空氣

C.裝上水的紙盒的溫度在它的著火點以下

D.紙盒裝上水以后著火點提高了

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【題目】測土配方施肥是指在充分掌握土地肥力情況的條件下,對土地施肥提出合理建議的一種科學(xué)施肥方法.為了保證作物科學(xué)豐產(chǎn),湖南澧縣農(nóng)業(yè)局于2015年11月初開始進行秋冬季測土配方施肥取土工作.例如技術(shù)員通過實驗測得某塊地的土壤酸性過強,不利于小麥生長,則為了改善土壤pH,你認為技術(shù)員會推薦農(nóng)民使用(

A.生石灰 B.碳酸氫鈉 C.熟石灰 D.氫氧化鈉

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A.CoCl B.CoCl2 C.CoCl3 D.CoCl4

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【題目】育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品。主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣。

【提出問題】該氣體成分是什么?

【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。小麗說:不可能含有N2,因為

小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO 最后研究小組的同學(xué)共同認為:該氣體可能含有CO2 、O2中的一種或兩種。

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 。

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【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是(

A.Ba2+、OH、SO42﹣ B.H+、Cu2+、HCO3

C.Ca2+、H+、NO3 D.K+、NH4+、OH、

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【題目】實驗室中常需要使用硫酸。

1用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到 。

2用溫度計的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會兒,可觀察到溫度計顯示溫度升高,其原因是 。

3如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。

4實驗室用98%的濃硫酸密度1.84g/cm3配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。

①配制該溶液的步驟:計算、 、溶解混勻、裝瓶貼標簽;

②濃硫酸稀釋過程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是 , a的作用是 。

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