15.在K2S、H2S、K2SO3、H2SO3、K2SO4、H2SO4、SO2、SO3、S中,硫的化合價共有(  )
A.四種B.五種C.六種D.七種

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.

解答 解:氫元素顯+1,氧元素顯-2,鉀顯+1價,根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零可知,K2S、H2S、K2SO3、H2SO3、K2SO4、H2SO4、SO2、SO3、S中硫元素的化合物分別為-2、-2、+4、+4、+6、+6、+4、+6、0,硫元素的化合價共有四種.
故選A.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份.
【提出問題】:該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么?
【查閱資料】:
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計實驗方案】:
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是方案一,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵危瑹o污染,現(xiàn)象明顯.
【實驗驗證并得出結(jié)論】:
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證
出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):
①氣體是CO     ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理②(填“①”或“②”).理由是假設(shè)①不符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素.
請設(shè)計一個實驗,驗證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中有氣泡,木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】:過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
【計算】:在過氧化鈉(Na2O2)中:
①過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為78.
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為23:16.
③78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.鑒別空氣、氧氣、氮氣最簡便的方法是( 。
A.聞氣味B.帶著火星木條伸入集氣瓶中
C.測密度D.將燃著木條伸入集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于物理變化.(填“物理”或“化學(xué)”)實驗室用雙氧水制取氧氣,其中MnO2作用是催化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
①2OH-氫氧根離子的個數(shù)為2;     ②Fe2+一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在①氧氣②二氧化碳③氮氣④氖氣中,能使燃著的木條燃得更旺的是氧氣; 能使木條熄滅的是氖氣、二氧化碳、氮氣能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,能用于制造氮肥的是氮氣;屬于稀有氣體的是氖氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用酒精燈加熱時使用酒精燈的外焰.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式.下列實驗操作正確的是( 。
A.取用固體粉末B.
給液體加熱
C.
聞氣體氣味
D.
滴加液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖為某化學(xué)分子的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,請根據(jù)模擬回答.

(1)圖中屬于化合物的是A(填字母);
(2)該化學(xué)反應(yīng)中A,B,C三種粒子的個數(shù)比是2:1:2;
(3)結(jié)合該圖示,從微觀角度解釋該變化的實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案