15.生活與化學(xué)密切相關(guān).
(1)天然氣的主要成分甲烷.
(2)活性炭可用于作除臭劑,這是因?yàn)榛钚蕴烤哂形剑?br />(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是潮濕的空氣.
(4)家庭生活中一種節(jié)水做法是用淘米水澆花或沖廁所等.
(5)關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火,運(yùn)用的原理是隔離可燃物.
(6)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸.

分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷來分析;
(2)活性炭具有吸附性,能夠吸附水中的色素和異味,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)鐵制品生銹的條件解答;
(4)根據(jù)一水多用可以節(jié)約用水解答;
(5)根據(jù)滅火的原理解答;
(6)日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化.

解答 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,故填:甲烷;
(2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,可以用作凈水劑.故答案為:吸附;
(3)鐵制品容易生銹的環(huán)境是鐵與水、氧氣接觸;故填:潮濕的空氣;
(4)一水多用可以節(jié)約用水,如淘米水澆花,沖廁所等;故填:用淘米水澆花或沖廁所等;
(5)根據(jù)滅火的原理可知:關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火是隔絕可燃物.故填:隔離可燃物;
(6)日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化;故填:煮沸.

點(diǎn)評 本題屬于化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,可激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.甲、乙、丙、丁是常見物質(zhì),由氫、碳、氧、氯、鈣5種元素中的2~3種組成.
(1)甲和乙的元素組成相同.甲在一定條件下可以生成一種最清潔的能源,寫出此過程的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;乙可以轉(zhuǎn)化成甲,方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如圖所示,錐形瓶中盛放固體丙,從長頸漏斗中加入丁,看到錐形瓶中產(chǎn)生大量氣泡,石蕊試液變?yōu)榧t色,小燒杯中溶液變渾濁.
①用化學(xué)方程式表示燒杯中液體變渾濁原因CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②取反應(yīng)后錐形瓶中溶液,將其倒入變渾濁的小燒杯中,看到混濁變澄清且有細(xì)小氣泡.用化學(xué)方程式解釋變澄
清的原因CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;錐形瓶溶液中的溶質(zhì)有HCl 和CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下說法中正確的是( 。
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
B.CO2和CO的組成相同,所以它們的性質(zhì)也相同
C.原子不顯電性,所以構(gòu)成原子的微粒也都不顯電性
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅,則集氣瓶中的氣體可能是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某合金12g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后,如果生成0.4g氫氣,該合金中的元素可能是( 。
A.Mg和AlB.Zn和FeC.Zn和CuD.Cu和Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.

(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是C.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13        B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C.鋁是地殼中含量最多的元素   D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】①只有Zn(NO32            ②Zn(NO32、AgNO3
③Zn(NO32、Cu(NO32    ④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是②(填標(biāo)號(hào)),其理由是猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀.
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(3)圖3是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和制取CO;
(4)有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g
(包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解度忽略不計(jì)).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.熟悉各種化學(xué)儀器有助于我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),如圖所示化學(xué)儀器名稱正確的是( 。
A.
  量筒
B.
 坩堝鉗
C.
       鑷子
D.
   廣口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)符合前者是化合物、后者是混合物的是( 。
A.氧氣        稀有氣體B.石灰石      稀鹽酸
C.二氧化碳    生鐵D.五氧化二磷  水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素(選填“元素”、“原子”或“分子”)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子(選填“元素”、“原子”或“分子”)構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒,由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣可以滅火.若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,最簡單的操作方法是可以將棉芯從燒杯中取出,使其與氧氣接觸.
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.  若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物,理由是生成的硫酸鈣是微溶物,附著在大理石的表面,阻礙反應(yīng)的發(fā)生.
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(填化學(xué)式).
②功過相對論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)(舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A.
    熄滅酒精燈
B.
滴加液體
C.
   傾倒液體
D.     氧氣驗(yàn)滿

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