根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

A         B          C          D       E             

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用的是   ；反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)的方程式是                 ；收集若選用裝置E（液體充滿集氣瓶），則氣體應(yīng)由   （填導(dǎo)管口代號）進(jìn)入集氣瓶。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是      ，驗證二氧化碳與水能反應(yīng)若選用裝置E，裝置E內(nèi)盛放的試劑是        ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。

 

     △                     MnO2

（1）A；2KMnO4→K2MnO4+MnO2+ O2↑；2H2O2 →2H2O+O2↑；f 

（2）CaCO3+2HCl→CaCl2+ H2O+CO2↑；紫色石蕊溶液； H2O+CO2→H2CO3

解析:本題本題考查的是實驗室制取氣體的有關(guān)知識，是中考必考的部分，所以需要熟記。同時要掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇原理。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號寫在相應(yīng)的空格處．

①寫出儀器f名稱：
酒精燈
．
②用上述儀器的序號填寫：量取15.0ml的H2O用到
ad
．
（2）化學(xué)實驗室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置．下面是做“酸的性質(zhì)”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放情況．小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回的位置是
B
．

（3）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：


①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
，采用此裝置的原因是
固體與液體混合且不需加熱
；其中二氧化錳在反應(yīng)中起
催化
作用．
②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
E
，采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水
．
③如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是
蠟燭由下至上依次熄滅
；證明CO2具有
二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒
的性質(zhì)．
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）
不合理
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

30、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①
試管
，②
鐵架臺
．
（2）利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回?zé)岬脑嚬艿撞渴乖嚬苷?/div>；在進(jìn)行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
檢查裝置的氣密性．
．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
E
（填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置）．
（4）下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
1：10
時，反應(yīng)速率最快；
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是
氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸
；
③通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
不是
（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
試管
試管
，②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用發(fā)生轉(zhuǎn)置
B
B
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是
A
A
．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；試管口要塞一團(tuán)棉花，目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
；若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號寫在相應(yīng)的空格處。

①寫出儀器f名稱：         。
②用上述儀器的序號填寫：量取15.0ml的H2O用到        。
（2）化學(xué)實驗室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置。下面是做“酸的性質(zhì)”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放情況。小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回的位置是        。

（3）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      ，采用此裝置的原因是                   ；其中二氧化錳在反應(yīng)中起       作用。
②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為                         ；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是      ，采用此收集方法的原因是                           。
③如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是                             ；證明CO2具有                         的性質(zhì)。
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結(jié)論。此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）        。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省汕頭市潮南區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號寫在相應(yīng)的空格處．

①寫出儀器f名稱：______．
②用上述儀器的序號填寫：量取15.0ml的H2O用到______．
（2）化學(xué)實驗室中的藥品按物質(zhì)類別分類放置．下面是做“酸的性質(zhì)”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放情況．小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回的位置是______．

（3）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，采用此裝置的原因是______；其中二氧化錳在反應(yīng)中起______作用．
②實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為______；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是______，采用此收集方法的原因是______．
③如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是______；證明CO2具有______的性質(zhì)．
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）______．

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