（4分）欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關系如圖所示。

（1）生成氣體的質(zhì)量為 _________ g。

（2）請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

（1）0.2g （2）75%

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)圖示可知，最終反應生成氣體的質(zhì)量為0.2g

（2）根據(jù)化學反應：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑中Zn與H2的質(zhì)量關系，可先計算出Zn的質(zhì)量，進而可計算銅的質(zhì)量，以及合金中銅的質(zhì)量分數(shù)

【解析】
設Zn的質(zhì)量為x

Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑

2

x 0.2g

65：2=x: 0.2g

X=6.5g

合金中銅的質(zhì)量分數(shù)=（26g-6.5g）/20g×100%=75%

考點：根據(jù)化學方程式進行的計算

練習冊系列答案
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（5分）硫酸、鹽酸是重要的化工原料。

（1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有 性。

（2）寫出稀硫酸與下列物質(zhì)反應的化學方程式：

①與鐵粉反應：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

②與碳酸鈉溶液反應：

③與氯化鋇溶液反應：

上述反應中，屬于酸的共同性質(zhì)的是 （填編號）。

（3）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是 （填編號）

①金屬表面除銹 ②制造藥物氯化鋅 ③除去NaCl中的少量NaOH

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：填空題

向陽中學化學興趣小組在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后，他們對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣。請參與探究并回答下列問題：

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【作出猜想】小剛同學認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。

你認為還可能有的溶質(zhì)是________________（填化學式）。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈣不溶于水。

【實驗與結論】（1）小剛同學取少量廢液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液后，酚酞不變色。于是小剛同學認為自己的猜想是正確的。

（2）你認為小剛同學的實驗_____（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是________ 。

（3）如果要證明你的猜想是正確的，實驗過程如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加____ _

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象：_________________________

反應的化學方程式是：

____________________________

丙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：_________________________

___________________________

【拓展與應用】（1）通過以上探究，如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___ （寫一條）。

（2）若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的___________（填化學式），經(jīng)__________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

【交流與反思】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_______________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，正確的是

A．都能用碳和氧氣反應制得

B．都是氧化物，都能與氫氧化鈣溶液反應

C．都是無色有毒的氣體

D．都能溶于水，并能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．H2 B．O C．SO2 D．Cu

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：推斷題

（3分）A—F表示初中化學常見的物質(zhì)，A和B、B和C都能發(fā)生反應，且都只能生成兩種產(chǎn)物，它們之間的轉化關系如圖所示。若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，D是一種紅的單質(zhì)，F(xiàn)是一種氣體。

（1）寫出D物質(zhì)的一種用途 。

（2）反應①的基本反應類型為 。

（3）反應②的化學方程式為 。

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用置換反應驗證鐵的金屬活動性比銅強，下列各組藥品能達到目的的是

A．Fe、Cu、H2SO4 B．Ag、FeSO4、CuSO4

C．Fe、Cu、ZnSO4 D．Fe、Cu、AgNO3

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下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是

A．反應中原子、分子個數(shù)都不變

B．該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體

C．反應物都屬于氧化物

D．圖中單質(zhì)的化學式為N2

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（12分）下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出儀器G的名稱： 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 ；

（3）用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 （填字母）。

若用排水法收集氧氣，可選擇圖2中的G和 、 、 。

用該方法收集氧氣結束時，要先 ，后 ，

這樣操作的目的是 。

（4）實驗中二氧化錳的作用是 。實驗結束后，通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳。

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