11.化學就在我們身邊.
(1)“合理膳食,均衡營養(yǎng)”會讓我們更健康.
①下列食品中富含糖類的是B(填序號,下同).
A.雞蛋B.饅頭C.蔬菜
②為了預防佝僂病,幼兒及青少年可以補充一些含鈣元素的食品.
(2)生活中的下列做法,不利于人體健康的是AC.
A.食用霉變的花生B.倡導大家不吸煙C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品
(3)打掃衛(wèi)生.易拉罐和包裝紙盒都屬于B.
A.有害垃圾   B.可回收物  C.廚余垃圾D.其他垃圾
(4)澆花施肥.下列物質(zhì)中,能作氮肥的是A.
A.CO(NH22B.K2SO4C.K2CO3D.Ca(H2PO42
(5)學習插花.同學們發(fā)現(xiàn)鮮花保鮮營養(yǎng)液中含有硼酸(H3BO3)、阿司匹林(C9H8O4)等物質(zhì).硼酸中硼元素(B)的化合價是+3;阿司匹林的相對分子質(zhì)量為180.
(6)營地晚會上同學們表演了“滴水生火”的化學魔術(shù).用棉花包住約0.2g過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴加幾滴水,觀察到棉花迅速燃燒.
①完成化學方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
②依據(jù)燃燒的條件分析,上述反應為棉花燃燒提供的條件是提供了氧氣和熱量.

分析 (1)①饅頭中含有的營養(yǎng)元素是糖類;②缺鈣會得佝僂;
(2)根據(jù)甲醛和霉變花生的毒性分析;
(3)根據(jù)易拉罐和包裝紙盒都屬于可回收物解答;
(4)根據(jù)含有氮元素的肥料稱為氮肥進行分析;
(5)利用化合價的原則(在化合物中正、負化合價的代數(shù)和為零)列方程解出B的化合價價.根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行解答;
(6)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變解答;②根據(jù)題中信息和燃燒的條件分析解答.

解答 解:(1)①雞蛋中富含蛋白質(zhì),饅頭中富含糖類,蔬菜中富含維生素;②缺鈣會得佝僂病,故幼兒及青少年可以補充一些含鈣元素的食品;
(2)食用霉變的花生不正確,因為霉變的花生中有對人體有害的黃曲霉毒素;倡導大家不吸煙是正確的,因為吸煙有害健康;甲醛會使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,因此不能食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品;
(3)易拉罐和包裝紙盒都屬于可回收物;
(4)CO(NH22 中含有氮元素,屬于氮肥;
(5)設硼酸中B的化合價是x.
(+1)×3+×+(-2)×3=0
                     x=+3
根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,可得阿司匹林的相對分子質(zhì)量為:12×9+8+16×4=180;
(6)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應前Na、H、O的原子個數(shù)分別為4、4、6;反應前Na、H、O的原子個數(shù)分別為4、4、4,說明過氧化鈉和水反應,生成了氧氣;②據(jù)燃燒的條件分析,上述反應為棉花燃燒提供的條件是提供了氧氣和熱量.
故答案為:(1)①B; ②鈣; (2)AC; (3)B;  (4)A;  (5)+3;   180;(6)O2↑;提供了氧氣和熱量;

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)、滅火的方法等,同學們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.牙膏中的摩擦劑約占牙膏成分的50%,主要用于增強牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果,牙膏摩擦劑一般由①CaHPO4②CaCO3③Al(OH)3④SiO2中的一種或幾種組成.
(1)根據(jù)上述信息,推測牙膏中的摩擦劑應具備的性質(zhì)有②③⑥(填序號).
①易溶于水②難溶于水③堅硬④柔軟⑤顆粒較大⑥顆粒較小
(2)已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2(不與稀鹽酸反應)中的一種或兩種物質(zhì),將適量的該牙膏溶于水、靜置后過濾,向所得固體中加入足量稀鹽酸,觀察到的實驗現(xiàn)象是部分固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,則證明該牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2的混合物.
(3)取20g該牙膏樣品充分溶解、靜置、過濾,用10%的稀鹽酸測定得到的固體成分.測定過程中,剩余固體和加入稀鹽酸的質(zhì)量分別如圖所示,試計算該牙膏中摩擦劑的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應用的一門基礎(chǔ)自然科學.
(1)現(xiàn)有O、H、C、K四種元素,從中選擇適當?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學式,根據(jù)下面物質(zhì)分類的要求填空.

(2)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.

①氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同.
②由鋁元素和氯元素組成化合物的化學式為AlCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“分子”或“元素”).
如圖1,下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是B(填字母序號).

(2)將渾濁的河水用如圖2所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是吸附色素和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)北京屬于極度缺水城市,應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一條節(jié)水措施用洗菜水澆花.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.生活中的下列變化不屬于化學變化的是( 。
A.鐵器生銹B.葡萄釀酒C.蘋果榨汁D.剩飯變餿

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.以下是實驗室常用的部分儀器.

(1)儀器⑧的名稱為水槽.
(2)某同學要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,已經(jīng)選擇了儀器①②③,則還需要從上圖中選擇的儀器是⑥(填一種儀器的序號);反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用排水法收集氧氣時,下列實驗操作正確的是ac(填序號).
a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體
c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上
(4)該套裝置還可用于實驗室制取CO2,若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應,能產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是4.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鋁箔是現(xiàn)代生活中常見的包裝材料,放置久了,其銀白色光澤會變暗淡.
(1)用放置很久的鋁箔與稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應時間關(guān)系如圖所示.在0~t1時間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,此階段發(fā)生的反應是Al2O3+3H2SO4═Al2(SO43+3H2O(用化學方程式解答).在t2~t3時間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應停止時,鋁箔還有大量剩余.t2~t3時間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的主要原因是稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在反應中逐漸降低.
(2)配制40g10%的硫酸溶液.
步驟為:計算、量取、稀釋、轉(zhuǎn)移.量取水時如俯視讀數(shù)(其它操作均正確),則配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將大于(選填“大于”“小于”“等于”)10%,最后將硫酸溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是A(填字母)
A.40g        B.10%         C.H2SO4溶液
(3)為進一步測量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù),取2克鋁箔樣品與50.0克稀硫酸充分反應,鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.8克.計算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.化學就在我們的身邊.現(xiàn)有:①淀粉②氯化鈉③硝酸鉀④小蘇打⑤活性炭;從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號)
(1)用于消除公路積雪的是②;
(2)米和面粉中含有的糖類物質(zhì)主要是①;
(3)用于凈水過程中,起吸附作用的是⑤;
(4)焙制糕點所用發(fā)酵粉主要成分之一的是④;
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可用作復合肥的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.乙炔(C2H2)是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料.用電石(主要成分為CaC2)與水反應可制取乙炔,最終還可得到電石渣.某電石渣中含氫氧化鈣74%,其余為雜質(zhì),此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水.
(1)乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1.
(2)100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為74Kg.
(3)用上述電石渣處理含硫酸245kg的酸性廢水(假設電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應),求至少需要電石渣的質(zhì)量(寫出計算過程及結(jié)果).反應化學方程式:Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O.

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