【題目】下列圖像能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.利用二氧化錳分解過(guò)氧化氫制氧氣

B.向等質(zhì)量的氧化鎂、氫氧化鎂中，分別加入質(zhì)量相等的稀鹽酸

C.用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過(guò)多時(shí)胃液pH的情況

D.向生銹的鐵釘緩慢加入稀鹽酸

【答案】D

【解析】

過(guò)氧化氫分解制氧氣過(guò)程中，二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，A錯(cuò)誤；由于氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫氧化鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，所以等質(zhì)量的氧化鎂、氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)，氧化鎂反應(yīng)產(chǎn)生的氯化鎂更多，B錯(cuò)誤；用含氫氧化鋁的胃舒平中和過(guò)多的胃酸時(shí)，只是緩解胃液的酸性，并不能使胃液的pH等于7或大于7，C錯(cuò)誤；向生銹的鐵釘緩慢加入稀鹽酸，稀鹽酸會(huì)先與鐵釘表面的氧化鐵反應(yīng)，當(dāng)氧化鐵完全反應(yīng)之后，其再與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體，因此圖像的起點(diǎn)不為0，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除和配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)。

(1)粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的主要操作順序是____。

(2)操作B中玻璃棒的作用是________________。

(3)若經(jīng)過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)精鹽產(chǎn)率偏低，可能的原因是_______________________。

(4)將氯化鈉與泥沙分離所采用的方法，利用了氯化鈉具有________的性質(zhì)。

(5)配制11%的氯化鈉溶液100 g。如按如下圖進(jìn)行稱(chēng)量和量取，其它操作均規(guī)范無(wú)誤，最終導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“大于”“小于”或“不能確定”)11%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，回答下列問(wèn)題：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。

（2）下列儀器中：①的名稱(chēng)是 ；組裝氧氣發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇 （填序號(hào)）。

（3）研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用 集氣法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳且由三種元素組成，A、B、E所屬類(lèi)別相同，C、D均為氧化物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去），請(qǐng)回答：

（1）D的化學(xué)式為_____。

（2）C物質(zhì)的一種用途是_____。

（3）D→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）B→E的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時(shí)加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)。下列圖中對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，描述合理的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫(xiě)出每種圖形代 表的離子。（填離子符號(hào)）

（3）下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類(lèi)似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 。（雙項(xiàng)選擇）

A．Ca（OH）2 B．HCl C．BaCl2 D．（NH4）2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2018遵義改編）鹽酸、硫酸和硝酸都是重要的酸，下列是探究酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）能區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸的是_____（選填“實(shí)驗(yàn)一”或“實(shí)驗(yàn)二”），此實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）如圖2是裝有稀硫酸的試管中加入硝酸鋇溶液前后主要離子種類(lèi)及個(gè)數(shù)比變化示意圖。則“”代表的離子是_____（填離子符號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)三稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象；稀硝酸中的現(xiàn)象為銅片逐漸溶解，溶液變藍(lán)，并有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)為3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋2X↑＋4H2O，則X的化學(xué)式為_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室利用氫氣還原氧化銅后，試管內(nèi)壁上常附著一些銅，清洗方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2017石家莊正定縣一模)星期天，媽媽買(mǎi)回了一包純堿，小強(qiáng)看了包裝標(biāo)簽(如圖所示)后產(chǎn)生了疑問(wèn)，碳酸鈉的含量符合要求嗎？為此，小強(qiáng)從包裝袋內(nèi)取了部分樣品，帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量5.5 g樣品放入燒杯中，加水溶解，滴加稀鹽酸至氣泡不再產(chǎn)生為止(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下。純堿中雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng))。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)

純堿樣品和燒杯的質(zhì)量

加入水的質(zhì)量

加入稀鹽酸的質(zhì)量

燒杯及燒杯中溶液的質(zhì)量

55.5 g

50 g

50 g

153.3 g

請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是________g。

（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合包裝說(shuō)明要求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（1）為使葡萄果實(shí)飽滿(mǎn)、提高含糖量，在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硫酸鉀、過(guò)磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學(xué)肥料中的_____肥。

（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器，用化學(xué)方程式表示其原因：____________________________。

（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類(lèi)物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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