長(zhǎng)期飲用硬水的人易得結(jié)石病。根據(jù)軟水和硬水的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取飲用水樣和軟水分別裝入試管，加入等量的肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)裝有水樣的試管中泡沫很少，由此說(shuō)明水樣屬于                。

（2）將硬水煮沸可以得到軟水和水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下：

 


①濾渣的主要成分是           (填化學(xué)式)。

②加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式       

                                       。

（3）取12g水垢樣品放入燒杯中，加入42.4g 足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（水垢中的其它的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），質(zhì)量減少4.4g ，求溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能無(wú)機(jī)化合物，通常有兩種制備方法。已知：溫度過(guò)高過(guò)氧化鈣會(huì)分解生成氧化物和氧氣。

   方法1：由Ca(OH)2為原料最終制得，其制備流程如下：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達(dá)90％）為原料最終反應(yīng)制得，其制備流程如下：

 


   （1）方法1中攪拌的目的是   ▲   。請(qǐng)將攪拌過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：

        CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6   ▲    = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制備過(guò)程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是   ▲   （填化學(xué)式）；

   （2）方法2中氣體X是   ▲   ，實(shí)驗(yàn)室常用   ▲   溶液來(lái)吸收。煅燒后的反應(yīng)時(shí)化合反應(yīng)，也能生成CaO2·8H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   。該反應(yīng)需控制溫度在0 ~ 2℃，可將反應(yīng)器放置在   ▲   中，獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是   ▲   （填化學(xué)式）；

   （3）這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行（除煅燒外），溫度過(guò)高除了防止氨水揮發(fā)外，還能   ▲   ；

   （4）“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2·8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是   ▲   （填“方法1”或“方法2”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽，且B、C中包含兩種相同的元素。將B的飽和溶液升溫有固體析出，且甲和丙反應(yīng)能生成B。A的濃溶液在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增加，其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）寫(xiě)出丙的化學(xué)式   ；A的化學(xué)式      

（2）寫(xiě)出丙存在時(shí)，甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式        ，反應(yīng)類型為            

（3）寫(xiě)出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式                                            

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 已知下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖：

所獲取信息不正確的是

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同　　              B．它們表示兩種元素　　

C．①碳是原子，②是鋁離子        　　D．②是鋁離子，③是鋁原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）鋁鍋不能長(zhǎng)期盛放酸性食物的原理是_____________________________      ______

____                         ___。

（2）壽光蔬菜博覽會(huì)常用無(wú)土栽培新技術(shù)。某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的硝酸鉀，硝酸鉀屬于             （填“鉀肥”“磷肥”“氮肥”或“復(fù)合肥料”）；硝酸鉀中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為               。

（3）為增強(qiáng)體質(zhì)，媽媽為小明精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚(yú)、紅燒肉、豆腐湯。這些食物中含有                      (填兩種)等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為午餐中還需增加的食物有            (填一種)。

                                      。寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法是                 

                           。

（5）小明的眼鏡框上生出了一些銅綠[Cu2(OH)2CO3]，他取下少量銅綠放入稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為藍(lán)色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   

               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是

  A．化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源      

  B．可燃冰就是干冰，主要成分為CO2

     C．乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源                        

  D．點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說(shuō)法中正確的是

A．含有C、H、O三種元素                     B．只含C、H元素         

C．含有C、H元素，可能含有O元素      D．含有C元素，可能含有H、O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有某黃銅（銅鋅合金，假定其他成分均不與鹽酸反應(yīng)）樣品，請(qǐng)從下圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)測(cè)定該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：              。

（2）實(shí)驗(yàn)要選擇的裝置是         （填裝置編號(hào)）。若產(chǎn)生的氣體從左向右流，則接口的順序?yàn)?u>                           （填接口字母代號(hào)）；

（3）細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：盛裝溶液的試劑瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于            。

a．瓶底內(nèi)壁          b．瓶口邊緣     c．瓶頸內(nèi)壁         d．瓶底外壁

（4）儀器組裝好后，在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先                。

（5）若實(shí)驗(yàn)樣品的質(zhì)量是9.9g，實(shí)驗(yàn)中測(cè)定氫氣的體積是1.1L（氫氣密度為0.09g/L），則該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，大試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲，把試管倒插入水中，

放置一周后，觀察到鐵絲表面有______生成，試管內(nèi)的水面將_______，

產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是__________________________。

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