下列曲線能正確表達對應的反應或過程的是( )
A.
碳在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
B.
鐵在裝有氧氣的密閉容器中燃燒
C.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫中
D.
將水通電一段時間
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用;催化劑的特點與催化作用;電解水實驗.
【專題】元素化合物知識型.
【分析】A、根據(jù)碳在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒,氮氣不參與反應解答;
B、根據(jù)鐵在裝有氧氣的密閉容器中燃燒,固體質(zhì)量開始不為零解答;
C、根據(jù)向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫中,二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變解答;
D、根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣的體積比是2:1來解答.
【解答】A、碳在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒,氮氣不參與反應故質(zhì)量不變;正確;
B、鐵在裝有氧氣的密閉容器中燃燒,固體質(zhì)量開始不為零;錯誤;
C、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫中,二氧化錳是催化劑質(zhì)量不變,錯誤;
D、水通電生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,錯誤.
答案:A.
【點評】該題為圖象題,這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點,或化學反應或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)(沉淀、氣體)質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)的變化,在解題時對每個選項認真分析,找準考查的知識點,結合對應的知識遷移解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A.將生活垃圾焚燒處理 B.擴大城市綠地面積
C.用清潔能源代替化石燃料 D.改進汽車尾氣凈化技術
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國的“神舟六號”載人飛船已發(fā)射成功,“嫦娥”探月工程也已正式啟動.據(jù)科學家預測,月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦(He﹣3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He﹣3),核聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量.下列關于氦(He﹣3),元素的說法正確的是( )
A.原子核外電子數(shù)為3 B.相對原子質(zhì)量為2
C.原子結構示意圖為 D.原子結構示意圖為
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科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
A.稀有氣體可作保護氣﹣﹣原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構
B.水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣在化學變化中,分子可再分,原子不可再分
C.氧氣的三態(tài)變化﹣﹣氧分子的大小和間隔發(fā)生了改變
D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異﹣﹣碳原子排列方式不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
“氧氣同學”要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應的物質(zhì)才能通過(反應條件省略).見圖.
(1)“箭頭”畫出了氧氣應行走的路線,“氧氣同學”不能從甲處通過,你認為甲處放的物質(zhì)是 (填字母).
A、Mg B、H2O C、He
(2)氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止他前進的物質(zhì),請寫出其中兩個反應的化
學方程式: 、 . 這兩個反應的反應類型 (填“相同”或“不相同”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.則:
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測 | 24 | 0 | 14 |
(1)該容器中發(fā)生化學反應的基本類型為 .
(2)反應后測得容器中X的質(zhì)量為 .
(3)參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量比為 .
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