19．某�；瘜W課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室去做探究實驗時，他們意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體．根據(jù)所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質情況進行了探究．
【提出問題】：氫氧化鈉固體變質程度如何？
【查閱資料】：
（1）20℃部分物質的溶解性表
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶微不
（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色
【猜想與假設】：
小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質，生成了碳酸鈉．
小強猜想：氫氧化鈉完全變質．
【實驗探究】：小剛和小強設計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想．探究過程如下：
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或化學方程式
步
驟
一		取樣品，加水配制成溶液，并向其中滴加適量氯化鈣溶液，充分反應后過濾有白色沉淀生成氫氧化鈉已變質．寫出加入氯化鈣溶液后發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
步
驟
二		取上述少量濾液于試管中，滴加無色酚酞溶液酚酞溶液變
為紅　色		氫氧化鈉部分變質
【得出結論】：小剛的猜想正確．
【表達與交流】：
用化學方程式表示氫氧化鈉變質的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

分析 [猜想與設計]根據(jù)氫氧化鈉能與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉的事實，可猜想氫氧化鈉部分或全部變成碳酸鈉；
[實驗探究]為檢驗變質程度，利用碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀與氯化鈉，可首先使用氯化鈣除去變質生成的碳酸鈉；然后取上層清液滴加酚酞，如果部分變質，剩余的氫氧化鈉能使酚酞變紅，如果全部變質，則滴加的酚酞不變色；
[表達與交流]氫氧化鈉變質是由于氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應的結果．

解答 解：[猜想與設計]氫氧化鈉與二氧化碳反應所造成的結果有兩種：一是全部變質，一是部分變質；小剛猜想部分變質，則可分析出小強認為氫氧化鈉全部變質；
故答案為：氫氧化鈉完全變質；
[實驗探究]步驟一：加入的氯化鈣溶液與碳酸鈉發(fā)生反應，生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；因此，可觀察到生成了白色沉淀；
故答案為：白色沉淀；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
步驟二：實驗得出氫氧化鈉部分變質的結論，說明實驗中觀察到了滴入的酚酞變紅，判斷溶液中含有氫氧化鈉；
故答案為：紅；
[表達與交流]氫氧化鈉變質為碳酸鈉是由于氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；
故答案為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

點評 檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質，然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；用化學符號表示+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$；CaF2中氟元素的化合價為-1．
（2）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B．（填序號）
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（4）X=8．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．化學用語是學習化學的重要工具．
（1）用正確的化學符號表示：
兩個氫離子2H+；兩個一氧化碳分子2CO；三價鐵的氯化物$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．
（2）根據(jù)化學式“CO2”難以確定的是B（填標號）．
A．二氧化碳的組成元素                      B．二氧化碳的質量大小
C．二氧化碳中碳、氧元素的質量比為3：8      D．二氧化碳中碳的質量分數(shù)約為27.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．碳和碳的化合物是初中化學學習的重要內(nèi)容．

（1）金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質，下列有關說法正確的是C（填字母代號）．
A．都是黑色固體               B．硬度相同
C．完全燃燒都生成二氧化碳     D．碳原子的排列方式相同
（2）碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等．
①如何檢驗一瓶碳酸鈉溶液中是否混有氫氧化鈉？請簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論．
②如圖1所示是某趣味實驗裝置圖，其氣密性良好．打開分液漏斗的活塞后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請用化學方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因．
（3）如圖2是實驗室中制取氣體常用到的儀器，請回答下列問題：
①請寫出用D裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②實驗室可用碳化鈣（CaC2）固體和水反應來制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速率，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是B；若用E裝置采用排水法來收集乙炔，請簡述操作步驟．
（4）乙炔（C2H2）是一種重要的化工原料．常用碳化鈣（CaC2）與水反應制取乙炔，同時生成氫氧化鈣．若要制取6.5g乙炔氣體，理論上需要碳化鈣的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．只含有一種雜質的鐵樣品5.6g與足量的稀硫酸完全反應，產(chǎn)生0.21g氫氣，則該樣品中混有的下列哪種金屬（　�。�
A．鋅B．銅C．鋁D．銀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2015年12月，某餐廳發(fā)生一起爆炸事故，現(xiàn)場伴有大量濃煙冒出，距離事故發(fā)生地一千米左右，還能聞到濃濃的刺鼻味．消防部門第一時間趕到現(xiàn)場，撲滅大火，減少了人員傷亡和財產(chǎn)損失．根據(jù)要求回答問題：
（1）火災煙霧較濃時，為防止吸人有毒氣體和煙塵，可采取的措施是用濕毛巾捂住口鼻．
（2）消防官兵在現(xiàn)場噴水滅火排除險情．水能滅火的主要原因是降低溫度到可燃物著火點以下．
（3）此次事故是因廚房油鍋火苗上竄引起排煙道油污燃爆引發(fā)．為防止此類事故發(fā)生，可在廚房安裝自動滅火裝置如圖）．
①排煙道內(nèi)附著的油污常用洗潔精清洗，因為洗潔精對油污具有乳化作用．
②定期清洗排煙道內(nèi)油污可有效避免火災．從燃燒條件看，清洗油污可達到防火目的原理是清除可燃物．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖中A為Ca（OH）2，B、C、D皆為初中化學常見的化合物（“-”表示相互反應，“→”表示轉化關系，其它物質和反應條件已略去）．
（1）若B、C分別為NaOH、H2O，則D可能是CO2等合理答案（填化學式）．
（2）若B、C、D分別為鹽、氧化物、酸的一種，且B、C含有鈣元素，則B、C的化學式：B：CaCO3　   C：CaO．
A與D反應的可能化學方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O等合理答案．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示，其中X、Y、Z、R、E分別是氧化鐵、氯化鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種．圖中短線相連的物質間均能相互發(fā)生反應，已知X和R反應有氣泡出現(xiàn)．
（1）氣體Y的名稱為二氧化碳，物質E的化學式為Fe2O3．
（2）寫出物質X的一種用途焙制糕點．
（3）X與Z反應的基本類型是復分解反應．
（4）Z與R反應的化學方程式是H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．10℃時，甲和乙的溶解度相等
B．甲的溶解度受溫度影響比乙大
C．20℃時，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液
D．將30℃時甲的飽和溶液降溫至10℃，有晶體析出

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