分析 (1)根據(jù)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑及相應(yīng)的用途回答.
(2)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)和用途回答.
(3)根據(jù)稀有氣體用于電光源的原理和物理性質(zhì)的定義回答.
(4)根據(jù)分離液態(tài)空氣法制氧氣的原理和過(guò)程回答;
(5)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析.
解答 解:(1)由于稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)極不活潑,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故常用作保護(hù)氣.
(2)由于氧氣能供給呼吸,所以可用于宇航和潛水.
(3)稀有氣體用于電光源是利用了通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光,這一變化過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成,為物理變化,該過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)也為物理性質(zhì).
(4)分離液態(tài)空氣法制氧氣的過(guò)程是:先把空氣加壓、降溫,使之變成液體,然后逐漸升溫,沸點(diǎn)低的氮?dú)庀葥]發(fā)出來(lái),剩余部分主要就是氧氣,可見是利用了空氣中氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同.
(5)二氧化碳用于滅火時(shí)利用了其不燃燒和不助燃的性質(zhì);
故答案為:(1)化學(xué)性質(zhì)極不活潑;(2)能供給呼吸;(3)物理;(4)沸點(diǎn);(5)不燃燒和不助燃
點(diǎn)評(píng) 理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,了解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,問(wèn)題可迎刃而解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)建筑工地的揚(yáng)塵控制 | B. | 城市道路定時(shí)灑水 | ||
C. | 大力植樹造林 | D. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自行車用水沖洗后直接涂油 | B. | 鏈條涂油 | ||
C. | 支架噴漆 | D. | 鋼圈表面鍍保護(hù)金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究開發(fā)新能源汽車 | B. | 研制抗癌新藥 | ||
C. | 制造具有特殊功能的新型材料 | D. | 設(shè)計(jì)新程序,開發(fā)電腦功能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)簽受損 | B. | 受熱儀器破裂 | C. | 溶液蒸不干 | D. | 讀數(shù)不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10g水受熱變成10g水蒸氣 | |
B. | 紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a,灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小 | |
C. | 5g蔗糖溶于95g水中,總質(zhì)量為100g | |
D. | 100g高錳酸鉀受熱分解所得固體的質(zhì)量為100g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸使白紙變黑 | B. | 用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維 | ||
C. | 生石灰遇水變成熟石灰 | D. | 用氯化鈉配制生理鹽水 |
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