18.某汽車(chē)安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物質(zhì).當(dāng)汽車(chē)發(fā)生碰撞時(shí),產(chǎn)氣藥劑產(chǎn)生大量氣體使氣囊迅速膨脹,從而起到保護(hù)作用.
(1)NaN3是氣體發(fā)生劑,受熱分解產(chǎn)生N2和Na,其化學(xué)方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
(2)Fe2O3是主氧化劑,與Na反應(yīng)生成的單質(zhì)還原產(chǎn)物為Fe(已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)).
(3)KClO4是助氧化劑,反應(yīng)過(guò)程中與Na作用生成KCl和Na2O,KClO4中氯元素的化合價(jià)為+7,氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(4)NaHCO3是冷卻劑,吸收產(chǎn)氣過(guò)程中釋放的熱量而發(fā)生分解,其化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析;
(2)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的概念以及還原產(chǎn)物來(lái)分析;
(3)根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為0的原則以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫(huà)法來(lái)分析;
(4)根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳來(lái)分析.

解答 解:(1)NaN3受熱分解產(chǎn)生N2和Na,其化學(xué)方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na+3N2↑;故填:2NaN3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na+3N2↑;
(2)Fe2O3與Na反應(yīng)生成了Fe和Na2O,反應(yīng)前后,鐵元素失去了氧,所以氧化鐵被還原,而鐵是還原的產(chǎn)物,故填:Fe;
(3)在化合物中,鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)為x,則在KClO4中:(+1)+x+(-2)×4=0,x=+7;氧元素是8號(hào)元素,核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,原子核外的電子排列情況為2、6結(jié)構(gòu),則氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:;故填:+7;;
(4)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉和水和二氧化碳;故填:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題以汽車(chē)安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑為載體,考查化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、化合價(jià)的計(jì)算以等知識(shí),屬于拼合型題目,側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.于謙是我國(guó)明朝民族英雄,曾寫(xiě)《石灰吟》一詩(shī),詩(shī)句中隱含的變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.千錘萬(wàn)鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CH4中是否含有H2將氣體點(diǎn)燃
B鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分別向溶液中通CO2
C除去NaCl中的Na2CO3向其中加入足量稀鹽酸
D比較鐵和銅的活動(dòng)性順序將其分別加ZnSO4溶液
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后,燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(氣體的溶解忽略不計(jì)),求所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖1所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是C.
(2)t1℃時(shí),將30gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(3)如圖2所示,向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后,錐開(kāi)瓶中C中的飽和溶液變渾濁,請(qǐng)解釋原因鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致溫度升高,C的溶解度減小,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),D為赤鐵礦的主要成分.Y為有毒、有還原性的可燃?xì)怏w.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苄纬扇闈嵋旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.把碘與水混合B.把高錳酸鉀與水混合C.水和植物油混合用力振蕩D.乙醇溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.A-J及X、Y均為九年級(jí)化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,如圖所示(部分生成物未標(biāo)出).已知難溶性堿(如氫氧化銅等)受熱生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水,其中,A為常見(jiàn)的建筑材料.C、I為無(wú)色無(wú)味的氣體,G為紅褐色沉淀,H為紅棕色固體,F(xiàn)為不溶于稀硝酸的白色沉淀.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是:Ca(OH)2
(2)Y容液中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl3
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式
①:G→H;2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
②H+I→J+C:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;其中A裝置有一處錯(cuò)誤是沒(méi)有在試管口放一棉花團(tuán);利用C裝置開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是:導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),最后觀察到瓶?jī)?nèi)液面不斷下降至瓶口,瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)即表示收集滿(mǎn)了.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選B裝置作為反應(yīng)發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可能混有哪些雜質(zhì):氯化氫氣體、水蒸氣;若用F裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從b(填導(dǎo)管兩端的字母)端進(jìn)入.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案